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安全系统工程
课程介绍:
课程类别:专业基础课
总学时:48学时
总学分:3学分
参考书:林柏泉主编,《安全系统工程》, 中国矿业大学出版社,2005年4月

①到课情况。通过课堂点名方式考核。每无故旷课一次扣5分,缺勤(有假条一次扣1分),迟到早退一次扣1分,无故旷课5次取消考试资格。
②课堂表现。通过课堂提问、讨论参与程度等方式考核。每人5次,课堂表现一次不合格扣10分。
③听课状态。通过检查课堂笔记的完成情况进行考核。检查2次,分别为10分,15分。

①阅读教材及专业参考资料,并做好阅读笔记,25分。学期检查2次,分别为10分,15分。
②作业,25分。按时完成作业,内容相对完整正确,学期检查2次,分别为10分,15分。
③阶段考核,50分。阶段考核一(1~3章的内容),形式闭卷笔试,分值25分;阶段考核二(4~5章的内容),形式为闭卷笔试,卷面分值25分。

①闭卷笔试一次。涵盖学期所有内容,闭卷。考核基本理论、基本概念。
②开卷考试一次。考核学生对理论的应用。
课程总评成绩满分为100分
期末课程
总评成绩构成
考核内容
考核方式
考核目标
比例%
平时考核20%
到课情况(出勤)
迟到情况、课堂点名
学****态度
5%
(25分)
课堂表现
课堂提问
听课效果
表达能力
10%
(50分)
听课状态
听讲状态、检查课堂笔记
知识掌握
5%
(25分)
阶段考核成绩40%
阅读教材及参考资料
检查自学读书笔记
知识拓展
10%
(25分)
作业
作业
学生诚信
知识掌握
实践能力
专业能力
创新能力
10%(25分)
单元教学重点难点
阶段考核一(1~3章)
闭卷笔试
10%(25分)
阶段考核二(4~ 6章)
闭卷笔试
10%(25分)
结课考核成绩40%
覆盖全部教学内容
闭卷笔试
知识掌握
表达能力
30%(75分)
覆盖全部教学内容
开卷笔试
综合能力
理论应用于实践能力
10%(25分
课程总评成绩100%
100%
1 绪论
安全系统工程的产生与发展过程
安全系统工程的定义
安全系统工程的内容
安全系统工程的优点
安全系统工程的方法论及应用
安全系统工程的产生与发展过程
安全工作的产生和发展
安全是人类生存和发展的基本需求之一,安全问题是随着生产的产生而产生,随着生产的发展而发展的。
石器时代:简单的防护措施,如头盔、手套等。
青铜器和铁器时代:防护器械,防火、防中毒、防***、防冒顶等安全防护技术。
安全工作的产生和发展
如《天工开物》中,有用大竹竿凿去中节插入煤中进行通风,排除***,预防中毒的措施,并用支护防止冒顶等。
其它:《诸病源候论》、《本草纲目》中的记载。
防火技术是人类最早的安全技术之一。我国人民在与火灾的长期斗争中积累了丰富的经验。早在公元前700年,周朝人所著的《周易》一书中就有“水火相忌”、“水在火上既济”的记载,说明了用水灭火的道理。在古希腊和罗马帝国时期就设立了以维持社会治安和救火为主要使命的禁卫军和值班团。
安全工作的产生和发展
18世纪工业革命以来:由于使用蒸汽作为动力,发生许多锅炉爆炸事故,促使人们研究锅炉的结构、材料、工作压力和炉内除垢问题。美国于1925年制定了受压容器标准。
我国于1998年曾发生多起锅炉爆炸事故,引起国家高度重视。
19世纪末到20世纪初,资本主义迅速发展,工伤事故和职业病日益严重,各国政府纷纷制定安全法令,国际劳动局(ILO)于1919年成立。安全技术逐步形成为一个综合性学科。
安全工作的产生和发展
20世纪以后,工业发展速度加快,环境污染和重大事故相继发生,给社会带来了极大危害。如1952年11月,英国发生了“伦敦烟雾事件”;1961年9月,日本富山市***气中毒事件。1984年12月3日,印度博帕尔农药厂中毒死亡的人数达2347人,受重伤的人数达3~4万。1986年4月26日,前苏联切尔诺贝利核电站爆炸。
新世纪:提出了“可持续发展”战略,劳动安全卫生的重要性更应得到加强。
两类安全工作方法
问题出发型
问题发现型
事后处理,安全工作落后于生产,为传统安全工作方法。
安全工作做在事故发生之前,安全系统工程的工作方法。
两类安全工作方法
问题出发型的缺陷:
(1)安全属性问题不明确,“安全第一”;
(2)分析问题不深入,凭经验和感知处理问题;
(3)缺乏系统性,头痛医头、脚痛医脚;
(4)难于定量,定性概念多。