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文档分类：建筑/环境 | 页数：约1页举报非法文档有奖

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我是一名普通的小学老师，我觉得作为一个好老师,首先要爱孩子们，包容孩子们的童心，用孩子的心和孩子们相处。或许在工作中也有这样那样的失误，但我会努力去爱我的学生们。我对有效课堂教学有了科学的定位考虑，对如何有效教学形成了独特的见解。　我是一名普通的小学老师，我觉得作为一个好老师,首先要爱孩子们，包容孩子们的童心，用孩子的心和孩子们相处。或许在工作中也有这样那样的失误，但我会努力去爱我的学生们。我对有效课堂教学有了科学的定位考虑，对如何有效教学形成了独特的见解。 1、培养积极探究****惯，，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上和学生的生活经历、知识积累、认识才能、理解程度有关。为此，在教学中，构建数感的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智,大胆，各抒己见。在考虑辩论中，老师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在剧烈的争辩中,在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。老师应因势利导，让学生对问题充分考虑后,学生根据已有的经历，知识的积累等发表不同的见解,对有分歧的问题进展辩论。通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学****是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活泼，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学****空间，老师也毫不吝惜地让学生去考虑,争辩，真正让学生在学****中体验到了自我价值。

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