对学生进行多元评价.doc

对学生进展多元评价
记得电影《小孩不笨》中有这么一句台词：没有教不好的小孩，只有不会教的老师。同样我认为：课堂中没有坏学生,只有不会评价或者说是单一评价的老师。多元评价是以促进和保障教育创新为根本任务,以培养学生的创新精神为重点把 对学生进展多元评价
记得电影《小孩不笨》中有这么一句台词：没有教不好的小孩，只有不会教的老师。同样我认为：课堂中没有坏学生,只有不会评价或者说是单一评价的老师。多元评价是以促进和保障教育创新为根本任务,。因此，我认为老师应做到以下几点：
   1。，而要从以下几个方面出发评价。学生是否围绕教学目的、教学要求和教学方法确实立积极考虑和发言讨论；是否根据老师创设的问题情境和探究情境,主动积极地自学、探究和解决问题；是否可以主动同老师对话，能否倾听和接纳老师的意见,并能有针对性地评价;是否积极参加小组讨论，在独立考虑的根底上积极发言,能否和同伴和谐相处;是否对教材和课堂上所发生的一切，能大胆质疑，并能主动发表不同见解和意见；是否应用所学知识不同程度地解决真实情境中的问题；学生的动机、情绪、态度、意志和其他个性品质是否得到进步；是否主动稳固和反思学****所得并能有条理地进展表述。（精品文档请下载）
   2。。老师可以从以下方面评价：任何一门学科表现学生素质的形式都是多角度的，对答案强调自我感悟和个性化的表达，不应用统一的、死板的答案限定学生丰富多彩的思维，这样能更全面的表达学生的才能，也能培养学生的思维才能;对不同学生的不同智慧类型给予不同的评价标准，也可以让不同的学生参加不同的测评；转变传统的评价主体单一，要让学