特色学校建设可行性分析报告.doc

特色学校建设可行性分析报告
中。分段达标：把这一特色建设过程划分为三个阶段：第一阶段时限为三年，主要以开展富有特色的系列化活动为主，第二个阶段历时两年，主要以总结提炼特色活动的成果为主。第三个阶段再用五年，素质教育。创造了和谐、愉快、富有朝气的艺术教育氛围，为学生建构了施展艺术才华的殿堂，学生在学****中不仅得掌握一门艺术技能或专长，而且在艺术学生培养了意志，发展了智力，激发了想象力和创造力，提高了自信心，促进了学业成绩的提高，更重要的增强了学生的艺术修养，提高了学生文明程度，学生从小具有良好的艺术修养，将使他们终身有益。
（5）教师素质得以提高。学校有特色，教师必须有专长，在全面推进向全体学生进行艺术教育的同时，要求教师也必须掌握一门艺术专业，并将其列入每学年教师“十个一”考核内容之一，教师在游泳中学会游泳，真正实现“教学相长”。教师拥有一门艺术特长，拓展了自己教学的舞台，更赢得了家长和学生的尊敬，正如前苏联教育家苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中所说：“教育如果没有美，没有艺术，那是不可思议的，如果你会演奏某一种乐器，那么你作为一个教育者就有很大优势，如果你身上还有一点哪怕 是很小的音乐天才的火花，那么你在教育上就是国王，就是主宰者，因为音乐能使师生的心灵亲近起来，能使学生的心灵中最隐秘的角落都展现在教育者面前。”
四、学校特色建设的优势、困难及保障措施
（一）优势
1、拥有一批读写特长的教师、家长队伍；
2、学生、家长、教师有“艺术教育”方面的共同需求；
3、在教学领域有“学会学****课题研究的基础；
4、学校在艺术教育方面有一定的经验和基础。
5、外界对学校的特色建设能够提供大力的支持，区教育行政和业务部分重视并能够指导学校的特色建设。
（二）困难
1、校本研修制度还不够完善，教师的发展缺少长效约束机制；
2、教师的思想观念和行为方式还有待于进一步转变；
3、特色建设过程汇总还缺乏强有力的专业引领力量。
（三）保障机制
1、组织保障
学校将建立以校长为首的由领导和部分骨干教师构成的学校特色建设领导小组，负责策划、组织、实施、评估特色建设工作。学校还将把特色建设工作任务分解落实到学校各岗位职责之中，从而形成特色建设的组织工作系统。
2、队伍保障
围绕特色建设，学校将抓好三支队伍作用的发挥。一支是本校教职工的队伍，一支是家长志愿者队伍，另一支是专业引领者队伍，让他们各显身手、各尽其能。
3、制度保障
依法建立独具特色的校园管理制度、校本研训制度、特色班特色课型鼓励制度、两级管理制、家长参与制等。
特色学校建设可行性分析报告一、创建基本情况1．学校概况我校是一所农村中心小学，现有在校学生770人，学生大多为农村孩子，家长虽然对孩子的期望值很高，但多数家长不能为孩子提供良好的学****环境和家庭教育，学生的家庭藏书量极其有限。2．创建主题为学生的持续发展奠定基础，为教师的不断提高拓展途径。将学生、教师和家长三位一体共同读书作为我校创办特色学校的突破口，使学校在实现“发展学校 发展教师发展学生 满意人民”的办学理念的同时，彰显办学个性，打造具有我校特色的书香校园。3．创建背景我校具有开展此项特色活动所需的良好的物质基础。我校有藏书24500多册的省一级图书馆，近段时间社会有识之士又