小学生消费心理辅导措施.doc

小学生消费心理辅导措施
对小学生的消费进展引导是学校、家庭和社会共同的责任。
一、学校要正确引导小学生消费
学校在引导小学生消费方面所做的工作主要是，帮助他们树立正确的消费观念，教会他们掌握必要的生活知识。概括起来,主要包括以下三个方小学生消费心理辅导措施
对小学生的消费进展引导是学校、家庭和社会共同的责任。
一、学校要正确引导小学生消费
学校在引导小学生消费方面所做的工作主要是，帮助他们树立正确的消费观念，教会他们掌握必要的生活知识。概括起来,主要包括以下三个方面.
1．教育小学生树立适度消费的观念
学校应该教育学生在消费过程中考虑到自己家庭的承受才能。小学生的消费完全要靠父母，小学生自己没有经济来源,,小学生不应该让自己的超限消费加重他们的负担。尽管一些家庭条件相对来说比较优越的小学生在消费时可以有一定的自由度,但是也不能养成随意消费的坏****惯,应该教育他们懂得尊重父母的劳动。
学校应该教育学生，消费要适宜自己的正常需要,如身体发育需要的饮食，增长智力需要的书籍，符合学生身份的必要穿着，,如不要为了追求时髦而去讲吃；讲穿、讲玩，互相攀比.
2．在小学生当中宣传消费常识，进展消费咨询，使他们能自觉抵抗错误消费
如今有很多小学生的生活自理才能比较差，不会合理地消费.
有些小学生常常拿着钱到商店、书店胡乱地买一通，并不能考虑到所购商品的实用性和价值。这和学生缺乏消费知识有关。学校也要教给小学生生活方面的常识，让他们掌握一些消费知识。第一,饮食要注意构造合理。通过这一知识的学****小学生认识到不能偏食，不能乱吃零食和各种小食品。第二，流行不等于美观。小学生的穿着不宜赶时髦,流行的东西一般价格都比较高，而且不一定适宜小学生安康、，智力投资不能过于大方。小学生购置学****资料和课外读物应该根据自己的实际需要去选择，而不能随心所欲,此外,学校还应该组织老师利用业余时间对小学生进展消费咨询,使他们能把因为消费带来的困惑和烦恼告诉老师,老师及时地帮助他们排除因消费而导致的心理障碍。
3．组织小学生参加各种勤工俭学活动,培养他们艰辛朴素的优良品质
从理论中得来的知识是最深化的，小学生在各种勤工俭学活动中可以得到锻炼。亲身参加劳动可以使小学生理解劳动的艰辛，从而理解父母工作的辛苦，养成节省节约的好****惯.
二、家庭要引导小学生合理消费
家庭是小学生消费的经济来源，小学生消费****惯的养成和父母的态度有直接关系。如今的家长都有一种补偿心理，希望把最好的东西尽可能地都给孩子。一切为了孩子，在消费方面表现为盲目满足孩子的要求。因此，要想教育小学生形