小学心理健康教育教案课程.pdf

: .
的快乐，会使你渡过一段快乐的时光。希望同学们永远以愉快的情绪对待生活、学****使生活、学****中充满欢声笑语。
齐唱《歌声与微笑》 结束。
做个受欢迎的人
陶金华
目 标：
1、认识受欢迎的人的特质。
2、反思不受欢迎的人的特质。
3、推选出本班最受欢迎的人。
地点：教室
活动时间：40 分钟
活动方式：
（一）即兴小品表演
（二）讨论
（三）投票选举
（四）自测
教具：
1、课题黑板
2、选票、自测卡等
3、一份小礼物
活动过程：
一、导入
老 师：同学们，你们知道一个人一生的成就决定于什么吗？有关专家声称，人一生的成就 20% 决定于智力，80%
决定于人际关系。爱因斯坦也说过：“智力上的成绩，依赖于性格上的伟大，
这一点常常超出人们的认识。”作为一个学生。如果你与同伴合作良好，获
得大家的支持，那么你就会心情舒畅、学****成绩上升；相反，如果你不与同
学交往，受到大家的排诉，你就会缺乏安全感，产生严重的焦虑，自卑等不
良心理，学****成绩无法提高，甚至不能进行正常的生活和学****所以，不论
现在和将来，我们都要努力使自己成为一个受欢迎的人。这一堂课，我们就
来认识一下受欢迎的人具有什么样的品质，并且选出我们班中最受欢迎的
人，下面的活动请我们的宣传委员来主持。
二、小品表演
选取运动会、期中考试、值日、宿舍、以及排座位等镜头，表现受欢迎的人
和不受欢迎的人的行为品质。
三、讨论
归纳受欢迎的人和不受欢迎的人的特征。
受欢迎的人：待人真诚、爱集体、有荣誉感、有责任心、有上进心、有礼貌。
不受欢迎的人：冷漠、虚伪、自私、嫉妒、没有责任心、甘愿落后。
四、推选班上最受欢迎的人
1、发下“谁是最受欢迎的人”的选票，无计名填写，交上。
2、打乱后重新发下
3、统计选票得出结果
4、请最受欢迎的人亮相
五、“做个受欢迎的人”自测发下自测纸，每个学生填写
说明：若该项内容自己做到了，就在后面的括号内打“√”，若没做到的则
打“×”
性格决定命运
薛健洋
活动目标：通过讨论、帮助学生认识到受人欢迎的性格是这样的？
如何培养良好的性格、提高自身素质。
活动形式：自我分析，集体讨论
重点难点：如何培养良好的性格
活动准备： 1、有所作为的人一般具备哪些共同的性格品质？
2、怎样培养良好的性格）
活动过程：
一、 引入课题
被成为天才发明家的爱迪生，相信同学们都很熟悉，他从小家境贫寒，被学
校人为是能力低下的学生而被学校开除，他离开学校后，做过报童，学过木
工，因一次在火车上搞实验不慎失了火，结果受了处分，挨了打，耳朵也变
聋了。但他克服一切困难，利用空余时间努力学****苦学好问，搞起实验可
以几昼夜不眠，最后终于成为电学方面的大发明家，（提问）爱迪生的成功
给了你什么启示？
学生回答……..
教师总结： 今天，我们一起来交流一下良好的性格是怎样的？如何培养？
（板书课题）受人欢迎的性格，我需要二、 介绍性格有关知识
三、 小组讨论
1、 教师启发引导学生讨论有作为的人一般具有哪些共同的性格品质？
2、 各小组选派代表进行课堂交流
3、 教师总结
总结同学们刚才交流的内容，我们来归纳一下，一个有所作为的人一般具备
以下这些良好的性格品质。
（1） 自信
（2） 恒心
（3） 热情和痴心
（4） 雄心和创新精神
（5） 轻松愉快的心境和广泛健康的兴趣
同学们，对照一下你自己，你具备了良好的性格品质？
四、 自我分析
引