影响托福听力分数的原因.docx

http:// 影响托福听力分数的原因今天前程百利小编为大家分享的是影响托福听力分数的原因。知道了这些原因,才能尽早的更正自己的错误,更快的攻克托福听力。 ,即使是生词,也不难根据其发音从词典找到答案。反之,如果语音知识不够,即使是自己会的词也不一定能听懂,更不用说真正碰到生词了。不少人在学****英语过程中没有得到足够的语音训练,虽然记住了数千个或上万单词和大量语法知识,可以顺利地阅读书面英语文章,但听不懂用词量只有 1500 余个的慢速英语广播。 、断句和加注标点符号的能力。能不能根据录音进行正确的分段、断句和加注标点符号,是英语水平的一个方面。一般水平比较低的人写出来的记录,往往不分句,不分段,严重影响对于内容的理解,也难以发现差错。 ,而且也能正确地读出来,但由于对词义的理解大狭窄而听不懂。例如只知道 free 的意思是“自由的”,不知道还可以作“免费的”解,听到“The wind mill costs money ofcourse ,but the wind itself isfree ”时感到不好理解。“free ”若作“自由”解,这句译出来即为: “虽然建造风车要花费金钱,但风本身是自由的”。这样的理解显然很不通顺,与上下文的意思不衔接。但若把“free ”解释成“兔费”,这句译出来即为:“虽然建造风车要花费金钱,但风本身是免费的”, 也就很好理解了。 Free 这个词的还有别的释义,例如: “Dr. Koope has called for asmokefree America bythe year 2000 。”有的初学者从上面关于风车的句子里知道了 free 除了作“自由”解以外,还可以作“免费”解,因此就把这句话理解为:“库伯博士号召在 2000 年以前建立一个自由抽烟的美国”或“库伯博士号召在 2000 年以前建立一个免费抽烟的美国。”这样理解显然和文章的主题格格不入。一查词典, free 一词还可以作“无……的”解,这句话的意思是: “库伯博士号召在 2000 年以前建立一个无人抽烟的美国”。 http:// 英语广播稿的撰写人大都是地道的欧美人,他们熟知西方的风俗****惯和各种文,此类隐含在文章里的背景知识,对于不熟悉西方社会和文化的人来说,如果文章的作者没有把必要的背景知识交待清楚的话,听到以后不一定懂。 ,必须十分注意不要把听力水平低造成的差错误以为是缺乏背景知识造成的。各种听力录音材料(尤其是考试用的录音材料),对大部分听众不熟悉的背景知识况会做出足够的解释(当然是用英语解释的),很少有“隐含”的背景知识,否则托福听力考试就主要不是考英语听力的高低,而是考背景知识的多少了。再说背景知识面的含义很广,天文地理,政治经济等等,无所不包,又有谁能说得清到底背景知识扩大到什么程度才不会影响英语的听力呢?一般说来,各种录音材料编写时已经考虑到一般听众的背景知识情况,只要具有中学以上的文化程度,平时注意读报、听广播和看电视新