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学校2022年中考质量分析.docx


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学校2022年中考质量分析
XX学校2022年中考质量分析
在XX教育局的正确领导下,在学校领导的正确决策下,特殊是在九年级师生的辛勤努力下,我校2022年中考取得了必须的成果。为了进一步发历和做法。踊跃组织或者参加校际教学沟通活动,每一次评课或者说课活动都组织开展得绘声绘色富有成效,我校老师普遍感到受益匪浅。
4、思想保障,动力足够
为了学生能够把整个精力用在学****上,首先要端正学生的思想,利用班会课班主任进展一周一次的集中教育。











3
学校加大了考试嘉奖的力度,踊跃营造竞学气氛。期中、期末考试完毕后学校都要召开一次全校大会进展全面总结和表彰嘉奖,刚好的表彰嘉奖激发了全体师生的荣誉感和责任感,营造一个好好学****踊跃向上的良好气氛。
三、存在的问题
2022年中考已经过去,在全体师生的努力下取得了必须成果。但教学和管理工作中也还有一些问题值得我们去总结和反思。
1、师资惊慌
师资缺口过大。一名语文教师修产假,数学教师因怀孕请病假,物理教师辞职,政治病假,历史非专业教师教授。学生正常课堂教学几乎不能完成。
2、同学科、各班级成果差距不平衡
在同一学科中,不同老师所带班级的成果相差较大,造成这种结果的缘由尽管较多,但主要的是老师自身的缘由——教学看法与教学方法,今后学校要加强对老师的师德教育和学科培训,扎实落实新课程。 3、低分学生过多。
从整个成果来看,最高548分,最低189分。当然这些学生绝不是智力上有缺陷,而是根本不学****缘由是多方面的,我们自身存在许多,例如:任课老师对学生协助不够,缺乏亲和力;根底学问复****不扎实;学生厌学心情较高等。










对于这些学生的教育是我们面临的一个麻烦问题。有待于我们以后努力探究,找出解决家校有效协作的方法。

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4、老师集体备课状况较不志向
由于学校规模较小,除了语数外三科有两位老师任课,其它学科只有一位老师在初三,缺少相互探讨的时机,集体备课气氛不浓,必须程度上影响了教学成果的提高。
四、改良措施
1、进一步加强老师的业务实力培训。
老师的业务实力如何是教学成果是否优秀的一个重要方面,所以在新的学期里,学校要重视老师业务实力培训的均衡性,不再是只把几个老师作为培训的重点,要使绝大多数有培训的时机,以适应不断开展的形势和教学的须要。另外,还要充分发挥骨干老师的示范引领作用,带动其他老师共同进步。
2、加强教学管理,重视工作细微环节。
向管理要质量、向管理要成果,细化初三备考方案。对于常规教学中的备课、教案、上课、作业几局部,我们还要在以后工作中通过谨慎检查催促老师自觉提高,为有效的提高成果打好根底。抓细抓实教学环节,教务处进展有效指导。
对于老师的教学工作,考评要做到公正透亮。就须要在检查时首先要细化,并且做好记录,大到上课、大的活动,小到每一次下班辅导、以及坐班办公、教研沟通,都要有清晰的记录,要让出力的教师知道他的付出是会被看到的,是被确定的,才能不挫伤老师上进的踊跃性,奖惩才有劝服力。










3、进一步重视学生思想教育,削减问题生。

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学生的学****很大一局部在赐予他学问的教师。尤其是学困生,他们在班里的负面影响有时不行低估,可能会带动一局部学生消极学****紧要的可能导致学生辍学。对于这些学生,不能放弃,教师应当了解他们的内心世界,教育时应当对症下药,坚持不懈。作为一项工程,学校在这一方面要集思广益,探讨教育这种学生的有效途径和方法。 4、做好培优打算。
幸免出现好学生不够吃的现象,在照看全面的根底上,做好培优措施。让优秀学生在

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  • 时间2022-04-27