幼儿园大班上学期工作总结.doc

幼儿园大班上学期工作总结 s("print");s("hzh1");s("hzh2"); 上学期, 我班级结合自身特点, 通过不断的学****反思、总结经验, 较为有效的开展了一系列工作。本学期, 我们将继续努力, 在认真领会深入学****贯彻《新纲要》、《广东省课程指南》精神的同时确立新的发展目标,为向" 省一级幼儿园" 目标迈进而储备新的力量. 实际工作中继续做好" 对话" 实验班的课题研究工作及幼小衔接工作。对于大班的孩子来说, 在幼儿园的生活只剩下短短一学期的时间, 作为老师我们应充分利用这段时间, 为幼儿提供多元的学****环境, 注重多元智能的开发教育, 积极为入小学打好基础, 作为家长需根据幼儿的实际情况进行有针对性的培养,以便孩子能较顺利地进入小学学****只有在家园的良好对话沟通形式下,我们才能有效的展开以下探究工作: 一、本班情况分析: (一) 幼儿情况: 通过在幼儿园三年的生活和学****孩子们升入了大班, 即将成为小学生, 自豪感、责任感、荣誉感均较强, 各方面的进步也特别快, 三位老师观察到, 我们班级的孩子思维活跃, 接受能力强, 性格开朗、活泼、自主, 富有个性。从整体看人际交往能力及独立解决问题两方面有突出进步。但各别幼儿在常规方面还存在一些问题( 比如: 进餐时爱说话、上课注意力不集中、爱说小话、插嘴等) 倾听的****惯需要加强。其次, 孩子们之间相互学****自主性、决策能力等方面有待进一步培养。部分幼儿动作发展和动手能力需个别辅导, 自我反省的智能还需巩固。数学逻辑智能, 推理运算能力方面还需多培养。虽然存在一些问题, 但整个班级幼儿风貌积极向上、有礼帽、有爱心、特别表现在开学出开展的大带小活动中, 为弟弟妹妹做出了好榜样。(二) 幼儿人数: 全班总人数 34人, 其中男孩 20人, 女孩 14人, 平均年龄在五岁半左右。(三) 教师情况分析及分工合作: 班主任: 在教学中起带头作用, 创班级特色, 注重家园对话的沟通工作, 负责协调班级内外部关系, 注重班级幼儿语言智能、数学逻辑智能的开发, 负责开展教学内容有: 听读游戏识字、计算逻辑训练游戏。副班教师: 性格开朗, 服务意识强, 能主动参与思考研究主题活动, 注重幼儿的个别差异, 鼓励幼儿参与体育活动, 协助幼儿发展大脑功能, 注重身体、运动智能的开发。负责开展教学内容有: 感觉统合训练活动、英语游戏、语言故事等。保育教师: 工作耐心、细致, 积极钻研幼教经验, 能较好的执行幼儿园各项卫生保健制度, 注重培养幼儿建立科学的生活常规及良好的饮食、睡眠****惯, 保障了班级卫生工作协调有序进行, 并负责针对班级卫生保健情况进行观察记录。后勤配班: 主动关心班级事物, 积极参与班级活动。及时的提供助教服务,积极与幼儿展开互动。二、班级经营(一) 班级经营文化:真诚、尊重、关爱、合作(二) 班级经营目标: 1 、培养孩子间的相互学****自主性和决策的能力,建立一个共同探讨的团体。 2 、营造一个充满爱的班级氛围,让幼儿有安全感,培养幼儿的责任感,并形成初步升小学的意识。 3、继续认真学****新《纲要》, 树立正确的教育观, 统一教育思想, 并转化为教育行为。 4 、帮助家长具备正确的儿童观、教育观、知识观,明确幼儿期教育重心是个性能力的培养, 使家长认同熟悉我们的教育宗旨、目标和课程形式,并支持参与幼儿园