社会适应篇.doc

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社会适应篇
合作共赢 放飞梦想
《中小学心理安康教育》中高年级
形个数。
（1） 学生评一评。
（2） 小结
(四）U型槽传球
方法：
1、五人站成一排，每人双手握住U型槽,并持U型槽连接起来。
2、将乒乓球放入起始点，让球沿U型槽流动,直到把球运送到指定地点。
3、乒乓球运输途中掉落,那么重新回到起点重新开场。
4、运球个数最多的小组，获胜！
（1） 师发口令。
（2） 学生活动,反复两次. （配乐《加油歌》)
（3） 小结、评选优胜组。
（4） 交流分享：说一说怎样才能取胜。
总结：人多并不一定力量就大，人多还得心齐。
看来我们要想战胜对手，获得比赛的成功，就必须心往一处想，劲儿往一处使。
3. 总结
提问：合作是什么？
学生讨论答复。
1、 世界上的很多事情是要靠和别人共同协作才能完成的。
2、完成每一项工作都需要众人合作!小到日常我们的学****和生活,大到国家的建立,都需要合作。
只有大家共同合作,齐心合力，才能获得更多的成功!就像我们这双手，紧紧的握在一起，为了共同的目的,团结合作。
集体讨论.
3、 总结：
只要我们每个人心里都想着我们的班集体，在各方面都严格按要求去做，团结一致，共同努力，相信我们班一定会被评为文明班集体！
四、课堂延伸
签合作契约
内容:安康的心理是走向成功的关键，
梦想的道路上不再只有我一个人！
让我们团结起来，
做积极向上的正能量少年，
共同创造美妙的将来！
我同意！
签名：
《合作共赢 放飞梦想》课后反思
崔楠楠
团体心理辅导课是当前中小学心理安康教育的一种有效途径和载体.《合作共赢 放飞梦想》这节心理安康课我是通过游戏活动、交流的方式，让学生体会到合作的重要性，学生在活动过程中，喜欢合作，愿意合作，，我坚持面向全体学生的原那么，以学生需要为出发点,尊重和理解学生，力求学生人格的整体性开展,表达了学生心理活动的轨迹。 
一、合理选择课题 
“学会学****学会创造,学会合作，学会生存”已成为二十一世纪教育的主题,合作是将来工作、社会适应乃至国力竞争的根底。在小学阶段，合作和协调精神是学生进展良好的人际交往所必须的心理品质,也是老师塑造良好的学生班集体所必须加以培养和训练的;，在家庭、学校生活等多层面中表现出不合群，不擅长和人合作的弱点。因此,培养小学生的合作意识，合作精神和合作才能非常必要。这也是我本次选材的的意图。 
二、