江苏省教师岗前培训《高等教育心理学》试题及.doc

江苏省教师岗前培训《高等教育心理学》试题及
江苏省教师岗前培训《高等教育心理学》试题及
江苏省教师岗前培训《高等教育心理学》试题及
绪论
1个性心理特点不包括( )。(30分)D
A、能力
C、教师角色信念阶段
D、教师角色内化阶段
2( )是教师的灵魂。(30分)C
A、教学能力
B、科研能力
C、师德魅力
D、专业知识
3高校的基本功能是( )。(40分)ABCD
A、人才培养
B、科学研究
C、社会服务
D、文化传承创新
你的威信从哪里来？
1教师威信形成的客观条件不包括( )(30分)A
A、崇高的思想
B、学生家长、学生对教师的认可和态度
C、教育行政部门的管理导向
D、教师的社会地位
2教师威信形成的主观条件不包括( )(30分)B
A、给学生以优秀的第一印象
B、学校领导的价值取向
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C、渊博的知识
D、庄重的仪表
3决定教师威信的人格特点有( )。(40分)ABCD
A、资历
B、声望
C、才能
D、道德
教师的成长之路
1教师的教学监控能力真实提高的重要标志是( )。()B
A、教学监控的敏感性增强
B、教学监控的迁移性增强
C、教学监控由他控到自控
D、教学监控达到自动化
2对于熟手型教师特点描绘不正确的是( )。()D
A、对所教学科知识很熟悉
B、积累了大量教学经验
C、能够将学科知识和教学方法相交融
D、富于创新，善于创建性解决问题
3( )指人们对自己是否能够成功地从事某一成就行为的主观判断。()B
A、教学效能感
B、自我效能感
C、自我控制感
D、自我统一感
1个体在特定情境下由于练****或频频经验而产生的行为或行为潜能的较长久的变化是( )。(3
0分)D
A、实践
B、反响
C、反射
D、学****br/>2根据学****进行的方式把学****分为( )。(30分)C
A、知识学****和技术学****br/>B、机械学****和意义学****br/>C、接受学****和发现学****br/>D、观点学****和意义学****br/>江苏省教师岗前培训《高等教育心理学》试题及
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3根据学****内容不同，学****可分为( )。(40分)ABD
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A、知识学****br/>B、技术学****br/>C、机器学****br/>D、社会规范学****br/>专业知识学****的理解
1我们把植物分解成根、茎、叶、花、果实、种子，属于知识的( )。(30分)D
A、综合
B、比较
C、分类
D、剖析
2在教学中，让学****者找出两个解决方案的优劣，属于
( )(30分)C
A、归纳
B、分类
C、比较
D、剖析
3促使知识的理解的途径有哪些( )(40分)ABC
A、剖析与综合
B、比较与分类
C、抽象与归纳
D、学****与记忆
专业知识的稳固
1学****一篇课文，开头结尾容易记着，中间部分容易忘记，是因为
( )。()A
A、经验扰乱理论
B、印迹衰败理论
C、同化理论
D、动机理论
2短时记忆容量有限，为了使其包含更多的信息，可采用的方式是
( )。()
A、感觉登记
B、注意
C、复述
D、组块
3刹时记忆的贮存时间大概为( )。()
A、~
B、~2秒
C、2秒~1分钟
D、5秒~2分钟
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一心多用
1下列不属于操作技术的是( )(30分)D
A、走路
B、骑自行车