人教生物高考二轮复习专题七(精品解析).docx

[考纲要求 ] “生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法
和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用。
简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果红色沉
淀出现 )
植物向性运动
①是否黑暗、 单侧光
①幼苗弯曲状况②根

无关变量
试管等用具的洁净度、环境温度、相同材料的量、各种试剂的量、反应时间等
淀粉与蔗糖溶液的量、水浴的温度与处理时间、斐林试剂的使用量与加热时间、操作程序等
幼苗的种类、生长状
3
的实验设计和
照、均匀光照②改变
的弯曲方向
况、环境温度、培养
观察
幼苗空间位置以接
条件、处理的部位及
受重力影响
装置的合理性等
质壁分离 (液泡失水缩
观察植物细胞
小、颜色变深、 原生质
分离与复原现象的观
外界溶液的浓度
(即
层与细胞壁分离 ) ；质
察时间；装片的洁净
的质壁分离和
高渗及低渗溶液 )
壁分离复原 (液泡恢复
度及临时装片的制
复原
原状、颜色变浅、原生
作；材料的选择等
质层恢复原状 )
试管的洁净度、淀粉
温度对酶活性
温度 (60 ℃热水、沸
加碘液后溶液颜色的
溶液的量、不同温度
处理时间的长短、操
的影响
水、冰块 )
变化
作程序、碘液的加入
量等
设计实验观察
①扦插枝条的生根状
生长素或生长
生长素 ( 或生长素类
况的差异②果实发育
实验材料的一致性、
素类似物对植
状况的差异
激素浓度的准确性、
似物 )的不同浓度
物生长发育的
③落花落果状况在使
处理时间的一致性等
影响
用前后的差异
[错混诊断 ]
1．在 25 °C 的实验条件下可顺利完成光合色素的提取与分离 (2014 ·京，北 5A)( √ )
2．标志重捕法解决了活动性不强的动物取样方法上的难题 (2013 ·苏，江 2B)( × )
3．观察洋葱根尖分生组织细胞有丝分裂的实验，可观察到分裂末期细胞内细胞板向四周扩展形成新的细胞壁 (2012 ·山东， 4C)( × )
4．以新鲜洋葱鳞片叶内表皮为材料，经吡罗红***绿染色，可观察到红色的细胞核
(2012 安·徽，
1A)( × )
5．只有在保持细胞活性的条件下， 才能用健那绿 (詹纳斯绿 B)染色观察动物细胞中的线粒体
(2011 山·
东，6改编)( √ )
6．用标志重捕法调查达乌尔黄鼠的丰
(富 )度 (2011 北·京， 2D)(
× )
7．检测试管中的梨汁是否有葡萄糖，可加入适量斐林试剂后，摇匀并观察颜色变化
(2009 福·建，
1D)( × )
8．在“探究 α－萘乙酸促进插条生根的最适浓度”实验中，
用高浓度组的 α－萘乙酸溶液浸泡插条
基部一天后，观察生根情况以确定最适浓度(2012 ·天津， 4D)(
× )
9．在“探究细胞大小与物质运输的关系”实验中，计算紫红色区域的体积与整个琼脂块的体积之
比，能反映 NaOH 进入琼脂块的速率 (2012 ·天津， 4B)(
×
)
10．检测酵母菌培养过程中是否产生
CO2，可判断其呼吸方式
(2013 ·重庆， 3C)(
×
)
11．随机扫取表层土取样，可以调查土壤小动物类群丰富度
(2012 广·东， 4D)(
×
)
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题组 从考纲规定的教材实验进行命题
1． (2013 ·苏，江 5)关于叶绿体中色素的提取和分离实验的操作，正确的是 ( )
．使用定性滤纸过滤研磨液
B．将干燥处理过的定性滤纸条用于层析
C．在划出一条滤液细线后紧接着重复划线 2～ 3 次
D．研磨叶片时，用体积分数为 70%的乙醇