课程体系构建调研论证报告.doc

矿山机电专业课程体系建设调研报告
一、课程体系建设的指导思想
1、强调课程体系的构建原那么是以理论知识够用为构架，以实际应用为目标，以就业落脚点，为形成突出实践应用特点的理论课程体系。
矿山机电专业课程体系建设，涉及课程的性质特点设与创新
矿山机电专业课程体系的建设和创新需要有新的教学模式与方法与之配套，才能表达出它的进步和优势，发挥其作用。
1、实现理论教学与实践教学的对接。
理论教学内容以专业技术的根本理论与技术构成。使学生掌握必要、适用的根底理论和技术理论，才能实现理论教学与相对应的实践教学对接，与高技能人才培养的对接。组织教师对各工种职业技能鉴定应知、应会的知识点和能力层次进行剖析和研究，找出其对应课程的知识点，并分析其内在的联系，为专业课程的课程建设提供依据。例如在矿山机电专业的课程建设中，开发出矿井维修电工应知、应会的知识点共计700个左右，分别对应了煤矿平安规程、电工根底、电子技术、电机原理、电气控制、煤矿电工和矿山供电等课程，根据以上对应关系，修订了教学大纲，将职业技能鉴定应知、应会的知识点分模块、分阶段、分学期融合到相应课程和相应的职业能力训练中。
2、实现实训教学与工程技术应用的对接。
实践教学是高职教育的“灵魂〞和特色表现。工程类专业的实践教学依赖于“环境〞的作用与成效。“培养工程师，就要有培养工程师的环境〞，在此理念下建成了综合实训环境，形成了实训中心和煤矿平安实训基地，使实践教学具有模拟职业环境、体验职业气氛、表达工艺标准的作用，使技能操作训练能高度集中，便于学生学****掌握。
课程体系中构建相对独立的实践教学体系，按照理论教学“必需、够用为度〞的原那么，加大实践课程的比例，使各专业实践课程学时占总学时的40％以上。设置循序渐进、覆盖面宽、有针对性、与专业技术应用能力培养相配套的实训“小工程〞，通过组织实施这些活动，促使学生打好实践根底，为综合性的工程工程训练“热身〞，使实训教学与工程技术应用对接，如计算机网络技术专业的“网络综合布线〞、服装工艺技术专业的“服装制作〞等课程就按照这一模式组织实施。
3、开展职业技能鉴定，推行“一书多证〞制度。
倡导和推进专业能力与职业技能〔资格〕认证相一致的思想和方针。在课程设置与教学内容确定时注重课程教学和职业资格培训“挂钩〞，实施学历文凭和职业资格证书相结合，以国家或行业岗位技能认证考试来检验学生的知识掌握和技能训练成果，通过职业资格培训来推动职业教育的建设，使二者有机结合、良性互动。学院积极开展毕业生职业技能培养、职业资格认证和创业培训，全面推行职业资格证书制度，要求学生在校期间至少取得一种与本专业相关的职业资格证书方能取得毕业证书。同时，我院将职业技能鉴定内容引入课堂教学，还利用课外活动时间、晚自****时间、双休日全天候开放实验、实训室，使学生有更多的时间参加职业技能培训鉴定。在实践教学环节中，我院聘请技能型人才担任实训指导教师，使学生的实践技能更贴近实际，既提高了培训效率，又激发了学生学****专业课程的积极性。两年来，％，通过率在90％以上。
4、实现以真实工程工程教学的技能与综合素质培养。
将学生放在实际工程环境中进行实践教学，利用工程现场运用专业技术在实际岗位上开展实训，开创人才培养新模式。利用校园信息化建设的工程工程，