初中语文七年级教案模板.docx

初中语文七年级教案模板
初中语文七年级教案模板1
教学目标：
1、指导学生把握诗文基调，有表情朗读诗文，培育学生鉴赏诗歌的实力。
2、了解《黄河大合唱》的创作背景和其他相关内容。
3、反复朗诵并理解歌词内容，感受中华民族的英雄气概。
教学重难点
反复诵读，感悟诗歌的思想感情。
教时支配
一课时
教学过程
一、导入
播放音乐《黄河大合唱》，以剧烈的气概感染学生，引起学生心灵的共鸣。
二、朗读
要求用一般话正确流畅、充溢感情地朗读。
1、老师范读;
2、学生自由练****朗读;
3、学生齐读。
三、内容研讨
1、解题
本课题目是《黄河颂》，哪个词是关键?(抓住“颂”字。)
2、这首歌词的一、三两节很明显是首尾呼应，但这两段文字着眼点完全相同吗?
第一节重点落在“黄河”上，第三节重点落在“中华儿女”上。
3、其次节是主体部分，主要是“颂黄河”，但并不是马上起先歌颂，在“颂”之前有一个蓄势阶段，假如在文中找出一个字来统领，应当是哪个字?(即“望”字。)
4、“颂黄河”这一环节也有明显的外部标记，这就是文中反复出现的“啊!黄河!”这句话把内容划分为几个层次?每个层次的主要内容是什么?
5、小结课文
四、用如下板书总结课文：
序曲——主体——尾声
黄河宏大坚毅望黄河颂黄河学****黄河精神
五、再朗读
在理解课文的基础上，要求学生依据《黄河颂》音乐，进行配乐诗朗诵。老师可依据详细状况支配学生齐读、领读或个别诵读。
六、课外作业
1、阅读《黄河大合唱》第三部分：《黄河之水天上来》。
2、观赏《黄河大合唱》音乐，学唱《黄河颂》部分，并进行表演唱。
七、板书设计
序曲——主体——尾声
黄河宏大坚毅望黄河颂黄河学****黄河精神
初中语文七年级教案模板2
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学问与实力：(点评：应为“学问与技能”)
1、培育语感，养成多读书的好****惯;养成修改作文的****惯。
2、文从字顺，有条不紊地表情达意。
过程与方法：
以讲授为主，方法与实例相结合，组织探讨，启发引导。
情感、看法与价值观：
养成良好的行文****惯。
：文从字顺，有条不紊的表达。
：培育学生语感，学会修改作文。(点评：后一点去掉，因为是写作课)
：新授课(点评：应为写作课)
：1课时

一、小品导入：
观看小品《不差钱》丫蛋自我介绍片段。
上课之前我们先来看一段视频，你觉得这个孩子丫蛋的开场白有什么严峻问题?为什么惹人发笑?
(答案预设：用词不当，不留意场合，感觉胡言乱语，没有条理，没有中心)
(设计意图：接近生活的素材，贴近学生。让学生在轻松幽默的氛围中了解语言的合理运用，对本课要点有一个初步的相识，进入愉悦主动的学****状态。)
师：所以，在现实生活中，我们讲话肯定要留意自己的语言组织，要留意讲话场合，留意自己的用词是否合适，要不然就会闹笑话。写文章的时候也是一样的，好的文章，肯定要表达清晰，不能前言不搭后语，这就是我们这节课所要讲的——文从字顺。
二、课题释义
同学能来说说你对于这四个字的理解么?——(ppt呈现“文从字顺”)
从——听从顺——通顺文字通顺，表达清晰
(设计意图：从字面意思分析导入，主题显明，目的明确。是学****目标的呈现。)
三、结合实例，归纳要点
1、文字通顺
(展示病句)
你能说说这些句子有什么问题么?你能改一改么?
(学生个人找寻回答)
老师归纳：所以，讲清晰一句话，要留意词语的搭配和依次，不能张冠李戴，不能牛头马嘴，更不能前后颠倒，否则读起来就相当别扭。因此，在写一个句子的时候，简洁点来说明，我们就是要将话捋顺了说。
2、意思连贯
当然，除了把一个句子写通顺，还要留意句和句之间的连接，句子和句子就像条项链，流畅了才能美丽。人在向别人陈述一个问题时，要留意话与话之间怎样连接别人才会听得懂。下面老师和同学们来做一个转述话语的嬉戏，看看谁能把话说清晰。
(互动嬉戏：请