高中物理实验总结.pdf

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篇一：高中物理实验总结【最新完整版】
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（5）实验数据的处理
重要的有打点计时器纸带的处理方法（如分析是不是匀速运动或匀变速直线运动、如果是匀变
速运动，如何求某时刻的速度、如何求加速度等）；解方程求解未知量、用图像处理数据（把原
来应该是曲线关系的通过改变坐标轴的量或单位而变成线性关系，即变成直线，是重要的实验
能力）。
（6）实验误差的定性分析
中学阶段不要求进行定量的误差分析，但对主要误差的产生原因、系统误差是偏大还是偏小等，
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理解。在电路的实验中，粗略地看，认为电流表是短路、电压表是断路，但精确一点看，电流
表和电压表的内阻的影响都不能忽略，定性地讨论电表电阻对测量结果的影响是我们应该掌握。
二、几种重要的实验方法
下面几种实验方法是我们中学阶段物理实验中用过的，从方法的角度整理、复****一下，有
助于我们提高认识水平和能力。
（1）累积法：在“用单摆测重力加速度”测周期时我们用的是累积法，即我们不直接测
一个周期的时间，而是测 30～50 个周期的总时间，再除以周期数即得周期 t 的值．用累积法的
好处是：①相当于进行多次测量而后取平均值，这样可以减少偶然误差；②增加有效数字的位
数．以测单摆的周期为例，我们实验时单摆的摆长大约是 1m 或不到 1m，用停表（最小分度值
是 ）直接测 1 个周期的值，只能读出两位有效数字（机械停表的指针是跳跃式前进的，因
此不能估读），如 、 等，而测 30 个周期总时间，则可读出至少 3 位有效数字。
用累积法的实验还有很多，如测一张纸的厚度、用刻度尺测金属丝的直径…
（2）替代法：在“互成角度两个共点力的合成”的实验中我们就用到了替代法，第一次
我们用两个弹簧秤成角度地拉橡皮筋，把结点拉到某一位置，再换成一个弹簧秤，同样拉这个
橡皮筋，也把结点拉到同样位置，这说明后一个弹簧秤的拉力与前面两个弹簧秤的拉力效果相
等因此右以互相替代．对于“等效” 用替代法的例子还有很多，如用天平称物物体的质量，
电阻测量等都可以用替代法，我们古代三国时期曹冲称象的故事就是替代法的典型实例。
（3）测量量的转换：例如在“碰撞中的动量守恒”的实验中，把测物体的速度转换为测
物体平抛运动的水平位移，即把测速度转换为测长度。
又如在“测定玻璃的折射率”的实验中，本应测量入射角和折射角，再根据折射率 n=sini/si
求出折射率，但角度不容易测准确（一般所用的量角器的最小分度是公众号：A0破茧成蝶 1°，并且测角度时顶点
很难对得特别准确），而通过做辅助线的方法可以把测角度转换为测线段的长度，从而增加了