《装订我的小书》教案.doc

《装订我的小书》教案
教学内容
二年级下册第二单元第二课《装订我的小书》
教学目的
理解订书机的构造和功能。
学会使用订书机进展装订。
理解用线装订的过程.
认识周围简单的科技产品，体会现代科技产品带来的便利、快捷和《装订我的小书》教案
教学内容
二年级下册第二单元第二课《装订我的小书》
教学目的
理解订书机的构造和功能。
学会使用订书机进展装订。
理解用线装订的过程.
认识周围简单的科技产品，体会现代科技产品带来的便利、快捷和舒适！
教学重点
理解线装订的过程.
体会线装订和订书机装订的不同感受。
教学难点
感受现代装订工具的多样化.
教学准备
课件、棉线、剪刀、削好的铅笔、订书机(配订书钉）。
教学过程
一、谈话引入
师：同学们，经过上一节课的学****我们体验了手工造纸，如今老师手中拿的一张张纸，就是我们班同学的书法作品，，你有什么方法让这些零散的纸，变成一本作品集方便保存呢？（精品文档请下载）
生：我们把它们订在一起就好了.
师：我们的想法一样，今天我们就一起来学****如何装订自己的小书吧！
板书：装订我的小书
二、 设计制作：装订我的小书
师:如今老师要装订我们班的书法集,你有什么方法来装订呢?
生：用订书机.
师：你有用过订书机吗？订书机有哪几部分组成呢？
（生观察订书机的构造）
师：压柄、底座、钉槽，成型板.
如今我们就边装订,边观察考虑：订书机是如何工作？每一部分有什么功能？
请大家拿出装订材料，用订书机装订自己的小书吧！
(学生活动，老师提示注意安全，不要伤到手指）
师：完成后,请我们把订书机放回原位。
你们刚刚是如何使用订书机的呢？
生：把一张张纸先对齐，一边放在成型板上，按压上面的手柄就定好了。
我看到成型板上有凹槽，所以订书钉就在后面弯曲了。
师:嗯，真是擅长观察的好孩子。这样保存就方便多了！
那你们知道吗？假设在家里没有订书机，那又如何来装订呢？或者说，没有创造订书机的时候,人们又是怎么来装订书的呢?（精品文档请下载）
生：有一次在家，奶奶用线给我装过本子。
师：非常好，前人的方法和你一样,那我们今天就来学学前人用线来装订，我们班的书法集吧？
我们需要的材料有:铅笔、棉线，剪刀、纸张.
我们看装订步骤：一打洞、二穿线、三打结。
（安全提示：使用铅笔尖打洞时要注意安全，不要伤到自己和别人;打洞时，注意保护桌面。)
师:请大家拿出自己的材料，开场试着用线装订自己的小书。
(学生实验，老师巡视指导,部分同学打结有困难,提示同学之间互相帮助)
师:完成后，整理好材料放回原位。
师：谁来介绍一下你的装订方法呢？
生汇报.
三、表达交流
师：我们刚刚尝试了两种不同的装订方法，你有什么感受呢?
生：我觉得用订书机来装订，很方便，很快就装好了，订书机装得又整齐，又结实.
生：用线装订太慢了，用订书机快。
师：订书机的创造让我们的装订变得更便捷，更省