都有一颗红亮的心_教案.doc

《都有一颗红亮的心》教案教学目标(一)“情感态度与价值观”目标: 指导学生有表情的演唱京剧唱段《都有一颗红亮的心》,通过对唱段的学唱表演,培养学生热爱民族传统艺术的情怀,以及爱国的传承意识。(二)“过程与方法”目标: 1 、指导学生演唱京剧唱段《都有一颗红亮的心》,并在学****唱段的过程中愉悦的感受体验唱段。 2 、模仿表现唱段中的身段表演。 3 、在唱段表演中学会传统的叫好。(三)“知识与技能”目标: 1 、学会有表情的演唱京剧唱段《都有一颗红亮的心》。 2 、学****唱段中的身段表演。 3 、学会戏曲表演中的正确的叫好。 4 、了解老生、花旦行当的不同用嗓。教学重、难点(一)教学重点: 《都有一颗红亮的心》京剧唱段的学唱及唱段中的身段表演。(二)教学难点: 1 、唱段中的一字多音的学唱。 2 、能够有表情的演唱京剧唱段《都有一颗红亮的心》。教学过程(一)初步整体感受唱段,故事导入新课: 【阶段目标:初步感受唱段,激发学生的学****兴趣。】一、创设情景激趣导入师:同学们你们平常都喜欢什么音乐呀?生:流行音乐、儿童歌曲、动画片插曲等。师:你们知道老师喜欢什么音乐吗?教师演唱《红灯记》---- 都有一颗红亮的心) 师:谁知道老师演唱的是什么音乐呢?生:京剧师:今天就让我们一同走进京剧课堂,一起去了解京剧、认识京剧、喜欢京剧。二、通过欣赏了解京剧 1、初听区分现代京剧和传统京剧,了解京剧的四个行当 A师:老师扮演的是剧种的主人公李铁梅。铁梅穿着偏襟红袄,显得那么精神。京剧的所有演员都穿这样的衣服吗? 生:不是。还有古代的衣服。师:我们把穿古装衣服叫传统京剧,穿现代衣服的叫现代京剧。 B师:服饰不仅可以把京剧划分为现代京剧和传统京剧。我们还可以根据京剧的服饰区分出人物的年龄、性别、职业、性格特点来。师:戏曲人物按年龄、性别、身份、性格划分开的叫行当,京剧的行当分为生、旦、净、丑四个类别。 2、、复听唱段了解京剧的主要唱腔,师:旦角在传统京剧里一般是伊伊呀呀的小姐。铁梅是这样的孩子吗? 让我们再来欣赏一遍唱段。生:勇敢、善良。师:铁梅生长在怎样的家庭呢?生:革命的家庭。师:是的李铁梅是革命者的后代,她的爸爸是一名铁路扳道工,但真实身份却是我党的地下联络员,家里经常会来一些不认识的人,爸爸和奶奶都让铁梅管他们叫表叔。他们家真有那么多表叔吗? 师:他们都是些什么人呢? 师:懂事的小铁梅虽然嘴里不说,但心里却很明白。表叔那么多,其实都是每次负责联络的地下党交通员。师:大家能正确的听出铁梅的年龄、性格来。是由其唱腔及音色所决定的。这里老师就要向同学介绍京剧的主要唱腔西皮、二黄。(板书)西皮:曲调活泼、刚劲,适合于表现慷慨激昂的感情。二黄:曲调苍凉、深沉,善于表现忧郁、激愤的感情。 3、再次欣赏了解京剧主奏乐器师:不论是活泼、刚劲的曲调,还是苍凉、深沉的曲调,都要有乐器来演奏。请大家看大屏幕,这里有两件拉弦乐器,大家听辨一下,哪一件是京剧的主奏乐器? 生:京胡。师:京剧主奏乐器京胡,它的发音刚劲嘹亮。 4、亲自扮演铁梅感受国粹的博大精深师:我们的京剧真是博大精深,魅力无限啊!现代的京剧不仅走出国门,受到了外国朋友的喜欢。就连我们的小学生也来学唱京剧呢!同学们想不想亲自扮演一下铁梅,体验一下京剧演员的感觉。(二)学****新唱段: 【阶段目标:能够用假嗓演唱京剧唱段《都有一颗红亮的心》。