《道德与法治》三年级下册[6].docx

《道德和法治》三年级下册
第8课 大家的“朋友”
-—认识我们的“朋友”
活动目的：
知道什么是公共设施，找找身边的公共设施.
引导学生认识公共设施的功能，体会公共设施给人们生活带来的便利。
设计或改进身边的公共设施。
《道德和法治》三年级下册
第8课 大家的“朋友”
-—认识我们的“朋友”
活动目的：
知道什么是公共设施，找找身边的公共设施.
引导学生认识公共设施的功能，体会公共设施给人们生活带来的便利。
设计或改进身边的公共设施。
活动重点：
引导学生认识公共设施的功能，体会公共设施给人们生活带来的便利。
活动过程：
活动一   认识“朋友”
 一、公共设施的概念.
师：今天，老师给你们带来了几个特殊的朋友。（板书：“朋友"）一起l来看看他们是谁？
 师：刚刚，我们看到了哪些朋友?学生答复：健身器、垃圾筒、消防栓、路灯，他们为我们效劳，是我们大家的朋友.(板书：大家的)今天，我们就来聊聊大家的朋友。
 师：你在什么地方见到过这些朋友？ （生自由谈）
 师:孩子们刚刚所谈到的地方是供大家共同使用的，是公共所场所。学校、公园、马路就是公共场所，你还知道哪些公共场所？（医院、广场…… ）在公共场所里供大家使用的设施,叫做公共设施，(板书:公共设施）刚刚我们认识的垃圾筒、消防栓、路灯、健身器，他们都是公共设施。
二、身边的公共设施.
1、师:公共设施是个大家族，他的兄弟姐妹可多啦！我们学校就是一个公共场所,这里有哪些设施是供大家使用的呢？ 
       评：桌子、椅子是供大家使用的,是公共设施……引导孩子说全面。
师：孩子们观察得很仔细，找出了这么多朋友,其他公共场所又有哪些公共设施呢？咱们来分组找找吧！（PPT)请…… (明确分工） 
   2、交流。
  师:哪个小组来交流一下，
      公园、小区、街道、农村
评1：你们组真能干， 找到了这么多。
评2：少的，还有 要补充的吗？
评3:小区的设施和我们的生活亲密相关，你们都 感受到了，是生活中的有心人。
评4：街道的设施可多啦!我们找到了一部分,相信你们在以后的生活中能找到更多。
 评5:看来，孩子们很少回农村，如今的新农村变化可大了，公共设施增加了不少呢？比方垃圾筒、指示牌、健身器。
  师小结：我们无论走到哪儿, 都能看到这些朋友的影子。公共没施就在我们身边。
活动二 理解 “朋友”
      1、 师：既然，我们身边有这么多不说话的“朋友"，那他们都给我们的生活带来了哪些便利呢？请看…… (PPt)
师：如今，我们就是公共设施中的一员，我们会给大家带来怎样的便利呢？
      师：你愿意来演一演吗？老师配合你,有谁来配合他呢？
2、 师：谢谢孩子们形象的表演，让我们知道了这些公共设施的作用，看来,你们有一颗为人民效劳的爱心,有了你们，我们的生活才这么方便。可假设没有这些公共设施会怎么样呢？咱们来听听小叮当的遭遇.
（ 有一天，小叮当来到一个没有公共设施的国度,他在路上走了很久很久，
师：在这个没有公共设施的国度里，小叮当还有可能遇到哪些不方便呢