18《 别了,我爱的中国》练习题和课后练习题及答案.doc

18 别了,我爱的中国 1 别了, 我爱的中国, 我全心爱着的中国! 我倚在高高的船栏上, 看着船渐渐地离岸了, 船与岸之间的水面渐渐地宽了, 我看着许多亲友挥着帽子, 挥着手, 说着“再见, 再见!”我听着鞭炮劈劈啪啪地响着,我的眼眶是润湿了,我的眼泪已经滴在眼镜面上,镜面模糊了。我有一种说不出的感动! 2 船慢慢地向前驶着, 沿途停着好几只灰色的白色的军舰。不, 那不是悬挂着我们的国旗的,那是帝国主义的军舰。 3 两岸是黄土和青草, 再过去是地平线上几座小岛。海水满盈盈的, 照在夕阳之下, 浪涛像顽皮的小孩似的跳跃不定, 水面上呈现出一片金光。 4 别了, 我爱的中国, 我全心爱着的中国!5 我不忍离了中国而去, 更不忍在这大时代中放弃自己应做的工作而去。许多亲爱的勇士正在用他们的血和汗建造着新的中国, 正在以满腔热情工作着, 战斗着。我这样不负责任地离开中国,真是一个罪人! 6 然而我终将在这大时代中工作的,我终将为中国而努力, 而呈献我的身, 我的心的,我离开中国,为的是求得更好的经验, 求得更好的战斗的武器。暂别了,暂別了, 在各方面斗争着的勇士们, 我不久将以更勇猛的力量加入到你们当中来! 7 当我归来的时候, 我希望这些帝国主义的军舰都不见了, 代替它们的是悬挂着我们的国旗的伟大的中国舰队。如果它们那时候还没有退出中国海,还没有为我们赶出去, 那么,来, 勇士们, 我将加入你们的队伍, 以更勇猛的力量, 去驱逐它们, 毁灭它们!8 这是我的誓言!9 别了, 我爱的中国, 我全心爱着的中国! [注] 本文作者郑振铎(1898-1958) 。文章写于 1927 年,当时中国正遭受帝国主义列强侵略, 处于民族存亡的危难时刻, 郑振铎作为一个爱国热血青年, 为避开国民党政府的压迫, 毅然出国,在他离开祖国之际,写了一组感人的文章——《离别》,本文是其中的一篇。一)预****练****一、看拼音读准汉字 rùn sh ī rùn sh īyántú xu án gu à 润湿沿途悬挂 mǎnyí ng yí ng ch é ng xiànfà ng qì 满盈盈呈现放弃 qū zhú huǐ miè 驱逐毁灭二、读词语注释润湿: 潮湿;湿润。沿途: 沿路, 在到目的地或终点的路上。悬挂: 吊挂; 挂念。满盈盈: 全部充实, 没有余地的样子。呈现: 显现; 展示出。放弃: 丢掉; 不坚持。驱逐: 驱赶或强迫离开。毁灭: 彻底破坏, 消灭。三、说说你对课题的理解四、在阅读的过程中, 还有哪些词语或句子不理解?把问题写下来。查查字典, 进行思考。五、读了这篇文章,你懂得了一个什么道理? 从文中找出答案,如原文有,可以把这句话用直线画下来。六、在文中划出关键句七、看拼音写汉字 rùn sh īyántú xu án gu à mǎnyí ng yí ng ch é ng xiànfà ng qì qū zhú huǐ miè八、请口头注释词语, 并讲讲加点字的意思读词语注释润湿: 沿途: 悬挂: 满盈盈: 呈现: 放弃: 驱逐: 毁灭: 九、填空本文是一篇抒情散文,描述了“我”___________ 时的所见所闻以及由此产生的联想, 抒发了、的强烈感情。全文感情真挚、热切, 语言直白, 反复出现的中心句与作者的、_______ 紧密联系起来,使三部分内容一层比一层,感情一层比一层, 表达了作者强烈的和。十、给上文分段分层,并写出段意层意。第一段( 1)。第二段( 2-4 )。第三段( 5-9 )。二) 阅读新体验 1 有感情地朗读课文。“别了, 我爱的中国, 我全心爱着的中国”在文中出现了几次?每次表达了作者怎样的思想感情? 2 联系上下文,理解句子的含义。(1) 我不忍离了中国而去, 更不忍在这个大时代中放弃自己应做的工作而去。( 句子中的“大时代”是指怎样的时代? “我”应做的工作又是什么? ) (2) 我这样不负责任地离开中国, 真是一个罪人! (“我”是不是“罪人”?为什么“我”称自己是一个“罪人”呢? ) 3 、比较下面两组句子,想想文中的句子表达了作者怎样的感情? (1) 船漫漫地向前驶着, 沿途停着好几只灰色的白色的军舰。不, 那不是悬挂着我们的国旗的,那是帝国主义的军舰。船漫漫地向前驶着, 沿途停着好几只灰色的白色的军舰。那是帝国主义的军舰。(2) 海水满盈盈的,照在夕阳之下,浪涛像顽皮的小孩似的跳跃不定, 水面上呈现出一片金光。海水满盈盈的, 照在夕阳之下, 水面上呈现出一片金光。说写双通道作者当年离开祖国时, 浦江两岸只有黄土、青草, 江中还有帝国主义的军舰横行霸道。现在的浦江已今非昔比, 成为祖国翻天覆地变化的写照, 请你说说浦江两江两岸欣欣向荣的景象,也可以写下来。一)预****练****答案一、看拼音读准汉字 rùn sh īy