特岗教师之教育基础知识教育学简答论述题汇总.pdf

①国家加强了对教育的重视和干预，公立教育崛起;
②初等义务教育的普遍实施(义务教育最早起源于 16 世纪的德国);
③教育的世俗化;
④重视教育立法，倡导以法治教(四)职业心理素养
(1)高尚的师德。(2)愉悦的情感。(3)良好的人际关系。(4)健康的人格。
(1)要树立正确的学生观;(2)建立教师威信;(3)要善于同学生交往;(4)发扬教育民
主，倾听学生意见;(5)提高教师自身素质;(6)正确处理师生矛盾.
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(一)课程计划
课程计划，是根据教育目的和不同类型学校的教育任务，由国家教育主管部门
制定的有关教学和教育工作的指导性文件。其基本内容包括：教学科目的设置;
学科顺序;课时分配;学年编制与学周安排。其中，课程设置是课程计划的首要问
题。
课程计划的作用：是指导和规定教学活动的依据，也是制定课程标准的依据。
(二)课程标准
课程标准是课程计划的具体化，是课程计划中每门学科以纲要的形式编定的、
有关学科教学内容的指导性文件，也是教材编写、教学、评价和考试命题的直
接依据，是国家管理和评价课程的基础。它规定了学科的教学目的和任务，知
识的范围、深度和结构、教学进度以及有关教学法的基本要求。
新课程标准的基本框架：前言、课程目标、内容标准、实施建议、附录。其核
心部分是课程目标。
(三)教材
教材是教师和学生据以进行教学活动的材料，包括教科书、讲义、讲授提纲、
参考书、活动指导书以及各种视听材料。其中，教科书和讲义是教材的主体部
分，故人们常把教科书与讲义简称为教材。
教科书又称课本，它是依据课程标准编制的，系统反映学科内容的教学用书。
通常按学年或学期分册，划分单元或章节。课文是教科书的主体部分。
13. 我国现阶段的教学任务
(1)传授系统的科学基础知识和基本技能。这是教学的首要任务。(2)发展学生的智力、体力和创造才能。
(3)培养社会主义品德和审美情趣，奠定学生的科学世界观基础。
(4)关注学生的个性发展。

(1)基本涵义
教师在教学工作中依据学****过程的客观规律，运用各种教学手段充分调动学生
学****主动性、积极性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学****自觉
地掌握科学知识和提析问题和解决问题的能力的教学原则。
(2)贯彻此原则的要求
①加强学****的目的性教育，调动学生学****的主动性。
②启发学生独立思考，发展学生的逻辑思维能力。
③让学生动手实践，培养学生独立解决问题的能力。
④发扬教学民主。包括：建立民主平等的师生关系，创造民主和谐的教学气氛，
鼓励学生发表不同的见解，允许学生向教师提问、质疑等。

优点：
(1)有严格地制度保证教学的正常开展，达到一定质量;
(2)有利于大面积培养人才;
(3)能够充分发挥教师的主导作用;
(4)有利于发挥集体教育的作用。
不足：
(1)难以因材施教;(2)难以形成学生的探