思维导图的理论基础 思维导图.docx

思维导图的理论基础_思维导图
篇一：思维导图在教学中的应用理论根底
思维导图在教学中应用的理论根底
桐乡市老师进修学校 沈建强
摘要:“左右脑”探究认为：大脑分为左脑和右脑，左脑负责词汇、逻辑、数字、次序、线性、分析、序列，右脑负责节奏、空间知觉、维度、想象、白日梦、色调、整体意识。
“左脑+右脑”的“全脑”思维模式是一种缔造性思维模式。脑科学探究发觉，目前人类右半脑的开发和利用特别有限。人类大脑的各种技巧假如能被和谐而奇妙地加以运
用，将比彼此分开工作产生更大的效率。思维导图利用“左脑+右脑”的“全脑”思维模式，有利于激发大脑的潜能，并使大脑平衡协调开展 。无论是在效率、效果还是效益上，思维导图都比传统学****方法更有效。“可以让困难的问题变得简洁，简洁到可以在一张纸上画出来，让你一下子看到问题的全部。它的另一个巨大优势是随着问题的开展，你可以几乎不费吹灰之力地在原有的根底上对问题加以延长。”〔 Turrill〕










着眼于对构成大脑物理构造的神经元网络的分析和探究，托尼?巴赞认为，人脑的思维具备类似浩大的分支联想模式,即从婴儿诞生起直至其整个一生,“成根的思维线条从一个几乎无限的数据节点数放射开来……,产生无限制的联想序列。大脑正是以分类和关联的方式,将信息存储在树状的神经树突上,并可以据此综合地探究学****者所关怀的任何办法和问题。”(Tony Buzan,11014)
思维导图能够协助学生轻松记住学问的缘由在于:它运用了学生的左右两边大脑一起参加学****和记忆。一般而言,左脑偏重于逻辑思维,右脑偏重于形象思维,形象记忆更轻松、更简单被人所承受。以前,我们在教学中只注意造就学生的逻辑思维,而人的右脑处在被动和闲置状态。思维导图调动了人的右脑的机能,使人的左右大脑一起协作，让人的神经通路更畅通,人的思维潜力挖掘得更充分,因而记忆更轻松,学****起来更简单。所以,思维导图不仅协助学生记忆,而且还能全面熬炼学生大脑的综合实力,这就是为什么学生运用思维导图变得机灵的缘由。思维导图不仅带给了学生轻松学****的方法、学****的爱好
和学****的自信,而且带给了他们缔造性的思维。思维导图就像一个奇妙的魔棒,激发了学生的学****潜能,造就着学生的缔造思维 。










图2 大脑的思维导图
思维导图能让思维过程外显，以图形的形式表现出来，展示思维过程的全局，是一个发散性的、非线性的思维过程，较好地训练了人的右半脑，使左右脑协同工作，或者说“全脑”工作，激发人的想象力和缔造力。运用思维导图，可以把枯燥的信息变成彩色的、简单记忆的、高度组织的图，它与我们大脑处理事物的自然方式相吻合，如图2是对大脑功能思索的一个例子。
2．认知心理学
构造性学问也称理性学问,是指某一领域内各概念如何相互关联的学问。构造性学问将陈述性学问整合成有用的学问构造,描述了个体对不同内容领域概念的组织(学问构造)。构造性学问有助于促进从前学问的运用。学****者对某一领域内各概念相互关联方
篇二：思维导图的理论与实践
语法课研讨 思维导图
----思维导图在语法教
学中的运用
一．语法教学在英语教学中的地位和作用
语法教学是英语教学的重要组成局部,是构建英语学问大厦的根本框架,在很大程度上确定着英语教学的成败。上一组的骨干老师们针对情景创设对语法教学的促进进展了生动地展示。今日，我组老师将从思维导图在语法教学的应用谈谈我们的点滴体会。







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