【名师教学观摩心得体会三篇】名师教学观摩心得体会.docx

【名师教学观摩心得体会三篇】名师教学观摩心得体会
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【名师教课观摩心得领会三篇】 名师教课
观， 培育协调力才是核心。 何老师的讲座刷新了我对口语社交的认识，真切与自然的社交才是最出色的讲堂。
总之，学****的时间虽短暂，利润却好多。但打铁还得自己硬，只
有自己不停地学****与时俱进，练就过硬的基本功，不停的提高自己
的整体素质和语文修养， 才能适应语文教课新的发展需要 ! 名师教课
观摩心得领会
【篇二】 倾听了工作室 4 位老师的课，实实在在的语文讲堂让我宽阔了眼界，对小学语文教课有了更深认识， 每一节课都让我有所收获。
一、教师语言优美，讲堂上起到穿针引线的作用。
整堂课杨梅教师的语言如行云流水， 率领学生在德国街头赏识花海，畅游此间，品悟德国奇异的民族，感悟“人人为我，我为人人”
的民族精神。教师在讲堂上与学生一同栩栩如生地朗诵课文， 与作者、与文本进行沟通。 教师的语言不单指引学生感悟文本， 并且合时对学
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生的回答进行评论。 在教师语言的感化下， 听课的老师也收到了美德熏陶。
二、讲堂洋溢着生命的涌动，焕发出生命的活力。
第二节李建琼老师的课表现语文味。重申读，淡化讲。教师的评
价语言丰富，带有激励性， 着重学生回答下列问题的优异****惯培育，要求
学生把话说完好。教师的发问含量较高，给学生充足思虑的时间，尽
量让学生多说几句。 比方：依据大树的年轮， 详细如何来鉴别方向呢 ?
等等。在指导学生书写时，充足显现学生的作品，在评论中，让学生
经过思想的加工重组，形成正确的书写方法。
普光富老师执教的《凡卡》这篇课文。这堂课抓住了两条线：一
条是凡卡学徒生活的凄惨的明线， 另一条则是凡卡回想与爷爷在一同
时的乡间快乐的生活场景的暗线， 普老师先是从凡卡凄惨的学徒生活
下手，抓住凡卡被打的动词领会凡卡所受的***摧残与伙计对他的捉
弄的精神摧残， 让生深刻地领会了凡卡学徒生活的凄惨。 这时他的朗
读是很低落的， 特别地到位。 到教凡卡回想与爷爷在一同的乡间生活
时又是另一种基调， 那就是快乐轻松的， 此时普老师朗诵的基调就是
特别快乐的。最后普老师又为这篇文章作了拓展， 朗诵了凡卡的结局。
就这样，在明线与暗线的交织反衬下， 更能领会到凡卡此时学徒生活
的凄惨与无奈。 在解读文本的同时， 普老师还向学生浸透了文本写作
的特色与方法，普老师的课真的是有情，风趣、有法、有效。有情体
此刻他那