《简单教数学》个人心得笔记2200字.docx

好书分享《简单教数学》个人心得笔记2200 字
“当老师真的很累。 ”经常听老师说。 “学生也很累。 ”家长说。 “为学生减负。
社会呼吁。当下以课程改革为核心的素质教育的一项重要工作是切实减轻
学生过重的课业负担。但是，身在其中的我好书分享《简单教数学》个人心得笔记2200 字
“当老师真的很累。 ”经常听老师说。 “学生也很累。 ”家长说。 “为学生减负。
社会呼吁。当下以课程改革为核心的素质教育的一项重要工作是切实减轻
学生过重的课业负担。但是，身在其中的我们慢慢地发现学生的课业负担
非但没有减轻，反而加重了。当前常态的课堂上，教师讲得多，学生做得
少，教师叫苦，学生却学的索然无味。所有的老师都迷茫，改革遇到了瓶
颈。可是著名特级教师戴曙光的教学专著《简单教数学》真的给我们带来
了一片曙光。这是一本让你简单的教，让学生轻松的学的著作。全书分为
“简单教数学的六个三 ”、 “简单教数学如何达成”、 “简单教数学这么来达成
三个方面阐述了简单教数学。 书中戴老师的简单课堂， 真实， 朴实， 扎实，
实实在在。最吸引我的是书封面上的三句话：看似简单，却有内涵；看似
简单，却有韵味，看似简单，却不简单。戴老师在书中用具体的教学事例
深入浅出地将他一路走来的思索和心声娓娓道来。下面让我们和戴老师一
起思索，让我们走进他。
一、看似简单，却有内涵。
要想真正简单地教数学，首先要让学生爱上您，爱上您的课，从而爱
上数学。 其次是让学生从生活中感悟数学的用处， 享受生活中处处皆数学，
从而体验数学的魅力，喜欢数学；最后是努力把复杂的知识变简单，把抽
象的算理变的简单，把高深的数理变简单，把枯燥的知识变有趣，老师教
的简单， 让学生学得快乐。 “简单” 的课堂显得更加厚重、更有思想、 更有内
涵，学生更为喜欢、学得更为轻松。
二、看似简单，却有韵味。
数学看似简单，但是要有学科的味道，数学的味道，首先学生能够独
立完成的教师不要包办代替， 让学生自己独立完成； 其次通过学生之间 “互
学 ”“教学 ”能完成的学****任务，教师也要放手。这样孩子在探索中感受数学
的学科味道。这样他们同时也学的轻松。教师干嘛呢？当学生独立或合作
都无法完成的学****任务。这时教师该出手时就出手。这时的教师也不要讲
解，要做一个引导者，引导学生解决，这样的教学教师就教的简单了。并
且学生学的也非常轻松。让他们感受数学的韵味。
三、看似简单，却不简单。
记得最清的是戴曙光老师说： “我需要站在教师们日常工作的真实环境
下思考如何教数学，研究如何给学生减负、给教师减负，让教师们快乐地
教，使学生们快乐地学、快乐地成长。
我在想：教学过程中浪费了多少时间？教师付出的劳动到底有多少价
值？课堂上是否要承载得满满当当？学生做的、教师改的作业发挥了多大
作用……我认为要把课上得简单一些，于是，教得简单，学得轻松”就成为
我所追求的理想目标。 20 多年过去了， 我的课堂教学之路走了一个 “轮回 ”，
“简单 ”的课堂显得更加厚重、 更有思想、 更有学科味， 学生更为喜欢， 学得
更为轻松，体现出简单之中的不简单。 ”
是的，在日常工作的真实环境下，我们浪费了很多时间？如：每天辛 苦的满堂灌，课后大量的作业批改。可是你讲了