量一量比一比教案.doc

二年级数学上册《量一量，比一比》教案
泮春中学 邓思颜
教学目的：
1、加深学生对厘米和米的认识,稳固用尺子量物体长度、高度的方法。
2、通过测量自己和身边物品的长度二年级数学上册《量一量，比一比》教案
泮春中学 邓思颜
教学目的：
1、加深学生对厘米和米的认识,稳固用尺子量物体长度、高度的方法。
2、通过测量自己和身边物品的长度、高度等实际活动,对所测对象形成明晰的表象,为以后估计、认识其他物品的长度提供更多的参考标准，进一步建立长度观念。
3、体会测量的本质，能选择适宜的标准（“单位"),用多种不同的方式表示物品的长度或高度，增强对“量"的实际意义的理解，同时初步培养学生的估测才能、长度观念和数感。
4、在活动中体会合作、交流和表征方式多样性的乐趣，认识到数学和生活的联络，并愿意用所学的知识解决实际问题。
［教学重点］：经历选择不同的尺测量不同物体长度的过程，用相比较的方法表示其他事物的长度.
[教学难点]：。
教具、学具准备： 测量工具,统计表，  
一、认识各种尺 
1、联络生活，激发“量”的需要 
谈话：生活中，我们常常会遇到需要“量一量”的事，你们去看电影时、坐车，售票阿姨会给你量一量，假设你不到1米20厘米，就可以免票啦. 
你也遇到过需要量一量的事儿吗? 
2、提供情境,探究“量”的方法 
谈话:那么多地方都需要量一量，你知道该拿什么去量? 
你知道哪几种尺,给大家介绍介绍！ 
根据学生答复相继介绍：软尺、学生尺、米尺、卷尺、皮尺。
提问:根据学生的选择,在操作中讨论，明确这几种尺在测量时的注意事项以下几个注意点： 
1、怎么对准0刻度。 
2、操作时有什么注意事项
3、怎么读数 
二、量一量
(一）导入
师：同学们,工具已经有了，不知道我们如今这间教室里，你最想测量什么物品呢？（学生自由答复,老师适时选择性板书：黑板长、课桌高……大约6个）
师：不少同学已经说出了自己想法,其实,老师也有想要测量的,那就是你们一庹的长度.(板书:一庹长）这是和同学们联络最亲密的,我们今天就从量一庹长开场吧！
（二）活动开场，测量物体
1、开场活动时，老师巡视指导。
2、每个小组各测量一种,最后汇报交流。