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中小学教师减压十招
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源老师范文吧课件 当老师很累，这已经是全部中小学老师共同的感受。中小学老师劳动强度很大，每天的显性和隐性劳









中小学教师减压十招










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源老师范文吧课件 当老师很累，这已经是全部中小学老师共同的感受。中小学老师劳动强度很大，每天的显性和隐性劳动时间大都在10小时以上，加上此时此刻中小学的编制很紧，有的地方因政府财政无力支付老师工资，连原来很紧的编制也难以配齐，老师的工作量就更重，一个人当一个半人用的状况比拟普遍。长此以往，就很简单使老师患上疲惫综合症，导致未老先衰，甚至英年早逝的恶果，对教育的可持续开展和老师队伍的稳定非常有害。 中小学老师的过劳问题应当引起政府有关部门的高度重视，以人为本、科学开展观要落到实处，不要仅仅停留在口头上。不过，即便是政府真正重视这个问题，到根本上解决唯恐还要很长时间才能使老师的过劳问题有所缓解。作为老师个人，我们不要只等待有关部门的措施，必需想方设法给自己“减压”，以防被疲惫综合症缠身。在此给同事们提十条“减压”的建议，供大家参考。 第一招——提高课堂教学效率，精讲多练为上上策。 老师的许多工作负担，都是因老师不充分利用课堂教学时间带来的。如课后作业多导致批改量大，学生听了课不会做作业需辅导，利用下堂课的时间讲作业问题等等，不如你在课堂用三分之一的时间重点讲解，用三分之二以上的时间组织练****不仅到达了稳固新学问的目的，教给了学生分析问题解决问题的方法，还可以大幅度地削减学生的课后作业量，学生欢送，你也可以腾出很多时间干别的。 其次招——充分利用记忆规律，稳固学问点、实力点和考点，削减学生的复****用时，也就减轻了你自己的负担。 学生对所学学问的驾驭程度与记忆规律干脆相关，我们在教学设计时，留意按记忆规律支配教学，使学生所学在规律的作用下自然地到达娴熟程度，你就不用担忧你的学生应对考试的问题。即使学校非要用考试成果给教师排队，只要你“功在平常”，你学生的成果就差不到哪里去，你就不必担忧，无忧身自轻。 第三招——备课重视“两个利用”，削减重复劳动，节约时间和精力。 一是利用好旧教案：自己的既有教案，不仅有自己对教材探究的所得，而且有教案实施的体会，只要把改变了的学生因素加以考虑，再加上日常有关该课的一些学问、方法的积累，就很简单在最短时间内形成高质量的新教案，不必次次另搞一套走形式；二是要充分利用网络：网上关于全部中小学教材每章每节每课都有许多的教案、资料、体会可借鉴，运用网上搜寻或者申请为网上