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小组学****心得体会
小组学****心得体会 本文关键词：学****心得体会，小组
小组学****心得体会 本文简介：小组合作学****心得感想小组合作学****是新课程倡议的一种学****方式，怎样更有效地开展好引导学生提出问题，因为“呈现问题“是合作学****的第一步。然后师生共同梳理、整合问题。如在教学《圆锥的体积》一课时，我与学生共整合出了三个问题：“圆锥的体积如何求？““它和圆柱体积可能有什么关系？““如何得出它的体积公式？“然后，请同学们自由选择自己最想解决的一个问题，然后请选择一样问题的同学组成一个学****小组，到指定地点，选出一位临时组长。这样，既给了学生明确的学****任务，又给了他们自由的内容选择和活动的空间，使学生明白怎样学****收到事半功倍的效果。
三、把握时机，体验“合作”
开展合作学****要结合学生和老师的实际水平以及教学内容的特点，不能滥用。因为并不是全部性质的教学内容都适合合作学****的。例如简洁的学****内容，可以让学生独立学****快速解决问题；而困难的学问内容，那么须要老师的精讲，所以合作内容确实定须要我们每一个老师慎重考虑。一般来说，重点的问题，应多采纳小组合作学****重点的问题”指对学生数学素养形成和开展关系亲密的内容，包括对有关概念的理解，对解题方法的把握以及运用数学的规律等。如教学《正比例的意义》时，当学****了例1、后，我让生自学例2“，让学生以小组合作形式绽开竞赛，比一比哪一组的同学最会迁移，最具有缔造性。同学们经过合作探讨，得出了结论：“第一有哪两种相关联的量；其次它们都是一种量扩大另一种量也随着扩大，一种量缩小另一种量也随着缩小；第三它们的比值必须。”合作性学****可以集中大家的才智，有利于问题的解决和学生团队精神的造就。










三、评价鼓励，延长“合作”
踊跃的评价，将不断增加学生参加合作的意识，也使学生不断获得胜利的喜悦。因此，合理运用小组成员互评与自评，对于爱护学生的学****踊跃性，增加其学****的自信念尤为有效。同时，正确的评价与被评也正是学生将来走上社会所必需具有的根本素养之一评价可以是个人评价、小组互评、老师评价。评价的内容包括小组合作中行为表现、踊跃性、参加度以及学生在活动中情感、看法、实力的改变。嘉奖，有利于鼓励学生尽自己最大的努力去做。嘉奖的方式是多种多样的。可采纳口头表扬、鼓掌庆贺、授予小组荣誉称号等。通过嘉奖使学生知道什么行为是有价值的，是能得到认可的，激发学生尽可能地展示自己的才华，开发他们的潜能，乐意为共同的学****目标而努力，从而造就学生的合作意识，提高合作技能。










但是，小组合作学****不是万能的钥匙，须要我们不断地进展探究，不断探究有效合作学****的途径和方法，以实现学****方式的转变，促进学生不断开展。

篇2：QC小组口号精选
QC小组口号精选 本文关键词：口号，小组，精选，QC
QC小组口号精选 本文简介：●跨越今日的视野，扩展21世纪的眼光。●筑质量大堤，迎世纪挑战。●21世纪一质量领先者的世纪。●将来的胜利属于质量领先者●百尺竽头，更进一步。●铸造辉煌，唯有质量。●优质浇灌，缔造将来。●优患图自强，荣誉思奋进。●立优质精神，构世纪蓝图。●五彩缤纷的生活世界，来自至高的品质境界。●时代精神演绎灵魂，
QC小组口号精选 本文内容：
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跨越今日的视野，扩展21世纪的眼光。
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筑质量大堤，迎世纪挑战。
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21世纪
一质量领先者的世纪。
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将来的胜利属于质