小弟八联办小学.doc

小弟八联办小学关于加强教学业务管理的规定拟将出台的本校《关于加强教学业务管理的规定》,目的不在于规定我们的教师应该做什么或必须做什么;也不在于为考核我们教师的教学业务水平如何或通过此规定扣发我们教师的教学工作津贴。其根本目的在于:通过阅读与学****本《规定》,让我们的教师了解我们天天在进行教学应如何管理?其基本程序、规范和要求有哪些?以达到全面提高我校全体教师教学“六认真”业务水平、提高学校教务管理层次以及进一步使学校教学业务管理更具规范化、现代化和科学化的目的。敬请全镇小学教师认真阅读,依据我校特点提出更为贴近教学实际的建议与意见。教学业务管理,首先是教学思想的管理。学校必须全面贯彻党的教育方针,认真执行国家教学计划或课程标准,面向全体学生,充分发挥学生在教学中的主体作用,促进学生全面发展;教学业务管理,同时也是对教学过程的管理。必须掌握教学过程各个环节的规范要求、工作程序和基本方法,对教学工作进行计划、组织、督促、检查、评价、总结, 实施有效控制;教学业务管理,也是对教学质量的管理。学校应加强对教师业务的指导, 加强教学研究,提高教学质量。在教学管理中,必须遵循教学基本原则,坚持教学的社会主义方向,坚持自主、合作与探究式教学。本规定提出备课、上课、课外作业、课外辅导、学业评价、技能学科教学与课外活动、校本教学研究活动、教学辅助工作、教务常规工作的管理要求。作为学校教学业务管理科学化的基本工作要求,望全体教学人员共同遵守。第一部分备课工作管理备课是教学工作的第一个基本环节。备课形成教学能力,是实现三个转化的过程。这三个转化是:通过熟悉教材,把教材中的知识转化为教师自己的知识;通过钻研教学大纲或课程标准和教材,掌握教学目标、要求和重点,并转化为教师教学活动的指导思想;通过教学目标、教学内容和学生实际情况内在联系的研究,找到使教学内容适应学生的接受能力,促进学生智力发展,实现教学目标的途径,并转化为教师所掌握的教学方法。备课工作的基本内容,有以下三个方面: 一是钻研教材。包括课程标准、各版本教科书及有关的教学参考资料。钻研各版本教材是形成教学能力的基础。二是了解学生。其内容包括学生集体和学生个人两方面:学生集体的身心特点、思维特点和整体知识水平;学生个人的学****态度、学********惯、个性特点、知识基础和生活情况等。三是设计教法。这是实现“三个转化”,形成教学能力的一个具体体现。在钻研各版本教材、了解学生的基础上,精心设计教法,写出学期教学进度计划、单元教学计划和课时计划(教案)。从我校实际工作出发,只要求分学期教学计划和课时计划(教案)。(一)编写学期学科教学计划要求学期教学进度计划要求人人制订,在学期初一周内完成。编写分以下几个步骤: 一、情况分析。一是学生情况分析,主要内容为:任教班级,在籍学生数,学生的学****态度,思想状况,原有的知识水平等。了解学生情况,掌握学生集体的学****态度、学****特点和知识水平。分析学生上学期学****情况,掌握学****困难学生的基本情况二是,教材分析:通读各版本教科书和有关教学参考资料,掌握全部教材内容,编排体系及各单元之间的联系,恰当分配各单元授课时数。本册教材编写意图,要求学生掌握知识点及训练重点二、本册教学目标。主要内容为:本学期教学的主要基础知识和基本技能,培养哪些方面的能力,结合学科特点对学生进行哪些方面的思想教育。主要通过学****教学大纲或