应用文写作概述一.doc

1 教案首页授课教师王英班级城轨车辆驾驶 13 级各班审阅授课日期学****领域应用文概述学****单元概论学****主题应用文的概念\ 特作用点\课时2 教学分析 1、了解应用文的概念\ 作用 2、掌握应用文写作的特点教学目标认知目标了解应用文的概念\ 特作用点\ 能力目标掌握应用文的写作特点素养目标培养学生的团队协作意识教学重点概念\ 作用教学难点应用文的写作特点教学准备了解学生基本情况、认真备课、做好预****提纲学****环境本班教室教后记(教学反思) 2 2013-2014 学年第二学期课程应用文写作序号 1 3 教案附页教学环节及时间分配教学内容及过程设计教学方法组织教学 5 教学内容串讲 75 处理练****10 第一节应用文概述一、应用文定义应用文是机关团体、企事业单位以及人民群众在日常工作、生产和生活中办理公务以及个人事务时,交流情况、沟通信息,具有直接实用价值和惯用格式的一种书面交际工具。二、应用文的分类将应用文分为七大类公文类、宣传类、法律类、经济类、事务类、礼仪类、涉外类。三、应用文的特点每一大类甚至每一种文体的应用文都有各自的特点, 但就总体而言应用文同别的文体比较, 有共同的特点是他们都是对客观事物的反映, 都要谋篇布局、用词造句、使用标点符号,讲究条理性、逻辑性同样使用叙述、说明、议论等表达方式, 要求准确、鲜明、生动的文风。具体表现在以下几方面: 1. 使用价值的实用性应用写作顾名思义就是实用应用文体的写作, 那么它和其他文章体裁的写作有什么不同呢? 注重实用是应用写作不同于其他写作的主要标志。应用文章需要解决的问题是实际的, 需要处理的事务是具体的, 大到国际活动的备忘录, 小到晚会的请柬, 无不是为某一项或大或小的具体事件而准备的。文学作品的写作也注重社会效果正如高尔基所说的那样“艺术的作品不是叙述而是用形象、图画来描写现实”(《高尔基选集· 文学论文选》第 133 页)。当然这种“现实”并非自然形成的现实而是经过作者提炼加工的现实。文学作品的实用毕竟是间接的并不靠它传达情况、承办事情或直接解决问题。而应用文则直接作用于人们的生活、工作、学****我们写一篇市场调查报告是为了了解市场行情、寻求对策, 写一份通知是为了告知有关事项, 做一个广告是为了宣传产品、开拓市场。所以应用写作有着明确的目的真可谓“有的放矢”了。这种为解决实际问题、讲究实效的实用性确实是应用文所特有的属性。重点知识 讲解、易混点分析、归纳 总结、比对练****4 教学环节及时间分配教学内容及过程设计教学方法组织教学教学内容串讲处理练****2. 内容的真实性写一般文章或文学作品作者完全可以根据个人的感受、爱好自由地选择材料和确定主题。写现实材料,可以写历史题材,也可以乃至发挥想象, 写写神话科幻, 反正有广泛的选择余地, 而且为了发挥典型环境和典型性格的作用, 要竭力避免真人真事, 即所谓对生活加以艺术的概括提炼。应用写作却根本不同, 要求的是绝对的真实并不要求刻意描绘人物的形象及其内心世界, 而是要求写人叙事客观准确, 什么人做什么事, 来不得半点虚假。众所周知,应用写作是为解决现实问题而写作, 不管对谁行文也不管是哪一类文种都必须根据实际情况成文,绝不能不顾事实和有关背景, 想写什么就写什么, 想怎么写就怎么写。这一点在公文中最为突出,因为公文是代表某个部门、集体的意见, 不是个人在任意