基础会计教学革新的关键点(共2478字).doc

基础会计教学革新的关键点(共 2478 字) 本文在过去 20 多年的发展中, 中国高等职业教育为我国经济发展做出了重要的贡献。在新的经济形势和新的教学背景下, 高职教育中的《基础会计》课程教学急需改革和发展, 来适应新的发展要求及发展趋势,作为高职院校《基础会计》教师需要从多个方面着手, 在日常的教育教学中实现创新和发展。这就需要教师既要在日常理论教学中精心设计、有所创新, 又要在教学中的实际操作、动手实践中进行积极有效的研究。一、当前高职院校《基础会计》教学现状分析《基础会计》课程的教学过程是系统的、完整的,我们需要就教学中预见到的和已经出现的一系列的问题进行深入研究并找到好的解决方法。如在教学中只是重视会计基础知识的讲授, 而轻视对职业实际技能的培养; 实训教学与课堂教学的学时分配比例不合理, 使学生造成会计基础知识掌握熟练、知识面广, 而知识掌握的深度不够的局面; 教学方法和手段陈旧单一, 许多高职院校教育教学应用的仍是传统的教学手段, 在会计教学中以多媒体为主的教学手段仍无法得到全面应用, 课堂实际教学效率较低。这就使得学生在学习中会产生枯燥感和厌烦情绪,无法调动学生学习的主动性。另外, 当前的《基础会计》教学和当前会计管理的要求没有充分的结合,缺少对会计问题的研究和探讨。二、高职教育中《基础会计》课程教学改革的关键点当前会计改革不断深入和新会计准则不断出台,使得高职院校《基础会计》的教育教学要根据教学中不断出现的问题和高职教育“理论够用, 重在实践”的基本原则进行深入改革。这就需要我们对教学过程进行系统化的改革和创新,改革的重点是将在实际会计工作的需要同当前会计变化的要求相结合, 针对该课程具有理论性、实践性和操作性强的特点, 更有针对性的进行课程改革和教学管理。具体可以从以下几个方向研究: 1、注重在日常教学中对学生基本知识和技能的培养。高职院校相对本科院校来说, 生源质量差一些, 教师要重视学生在基础知识掌握情况、学习是否有兴趣、学习态度是否端正等方面的情况。教师在授课的过程中要合理安排各章节的教学进度, 由浅入深, 加强习题和上机操作练习, 注重把基础打实。同时做到理论联系实际, 注重锻炼学生的实际操作技能, 课堂教学中教师可引入实例, 把基础理论知识同实践相结合, 提高学生的动手能力, 通过实例将抽象思维用有形的实体表现出来, 努力培养学生学习的兴趣, 调动学生学习的积极性、主动性, 使学生获得正确处理财会业务的实践能力, 为以后走向工作岗位打下坚实的基础。 2、充分利用现代化的教学手段。高职院校要改革教学方法就必须更新与之相适应的的教学手段。在教学方法的改革中要充分考虑现代信息技术的影响,适应信息化社会要求。学校要为班级配备投影仪、电脑等设备, 组建实训室, 建立校园网等,教研室定期组织教师进行多媒体教学的研讨活动, 讲解课件编写制作的方法, 如何突出重点难点等内容, 提高教学质量, 同时也提高学生理解和掌握的程度。另外, 将会计课程的学习课件、习题、学习方法介绍等发布在在校园网上, 资源共享, 方便学生查阅所需的资料。还可以按照当前在大多数企业中使用的财务软件进行上机教学, 开设培训课程, 让学生毕业前就掌握企业常用会计软件的使用, 为学生顺利走上工作岗位提供条件。 3 、注重教学过程的改革,充分调动学生的积极性。当前, 《基