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初中学生自我评价
初中学生自我评价 1
又是学年期末时， 虽然一个假期又将到来， 但一个学期下来自己收获与失去并存， 感觉有必要做个自我评价， 为接下来的学期做更好的准备。
曾拿过五个荣誉证书。 我自己的理想是当一名广播音员。 有理想有目标才能让人进步， 我会继续发扬我的长处， 努力改正自己的短处。努力学****不断进步，朝着目标前进，做一个对社会有用的人。
初中学生自我评价 4
我在校热爱祖国，尊敬师长，团结同学，乐于助人，是老师的好帮手，同学的好朋友。我学****勤奋，积极向上，喜欢和同学讨论并解决问题，经常参加班级学校组织的各种课内外活动。
在家尊老爱幼， 经常帮爸爸妈妈做家务是家长的好孩子， 邻居的好榜样。 初中三年我学到了很多知识， 思想比以前有了很大
的提高，希望以后能做一个有理想，有抱负，有文化的人，为建
设社会主义中国做出自己的努力。 当然我也深刻认识到自己的不足，字写的不是很好，有时候做事情会只有三分钟热情，我相信只要克服这些问题，我就能做的更好。
我能自觉遵守中学生守则，积极参加各项活动，尊敬师长，
与同学和睦相处， 关心热爱集体， 乐于帮助别人， 劳动积极肯干，自觉锻炼身体，经常参加并组织班级学校组织的各种课内外活
动。 我品德兼优、性格开朗、热爱生活，有较强的实践能力和组织能力
学****之余，走出校门，初二暑假到某某书店兼职暑假工。我珍惜每次锻炼的机会， 与不同的人接触， 让自己近距离地接触社会，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。
初中三年让我学会了很多，现在在写这份自我评定的时候，回首过去感触良多。在以后的生活与学****中，我将继续努力，完善自己，朝着自己的目标前进辣。
初中学生自我评价 5
一、初中科学实验课学生自我评价的实施方法
根据学生自我评价的基本理念，以“促进学****的评价”范式为基础框架， 笔者以为， 实验课学生自我评价的实施应该包括以下五项内容。
（一）明确学****目标
学****目标是课堂教学的核心， 它不仅是教师从事教学活动和学生开展学****活动的方向标， 也是评价和检测教师教学以及学生学****成效的依据。只有明晰了预期的学****目标，学生才知道“现在在哪”“我要去哪里”，即自己做了什么以及将要做些什么。
明确学****目标是开展高质量自我评价活动的重要导向， 它能帮助学生对自我评价活动有清晰的认识， 并把这种认识转化成自我评价活动中的具体行为。 特别是在一些基于任务的学生自我评价活动中，明确学****目标在确定学生自我评价目标的过程中具有非常重要的作用。
（二）制定评价方案
学生的自我评价并非无序、散乱的 . ，它同样需要制定严密
的评价方案。唯有如此，才能保证自我评价有序有效地进行。一
般而言，评价方案应包括以下项目：评价目标，即学****的目标；
评价内容，即对哪些学****内容进行评价；评价方法及标准，即采
用什么方法来评价，标准又是什么；评价结果与反馈，即最终的
学****结果怎样，对此提供了哪些建议等等。科学实验课中，为了
使学生自我评价在正确的时间使用适当的方法， 必须有教师的指
导和帮助， 教师应根据实验课教学的实际情况， 事先设计评价方
案、评价工具，以此支持学生更好地开展自我评价。
（三）监控学****过程
从形成性评价的角度来看，评价应该贯穿于整个学****过程，能对学生的学****情况作出全程监控， 能够全方位地搜集学生的学****信息，而正是这些信息才能够帮助教师、学生准确了解教学、学****状况，并据此提升课堂教学质量。在实验课中，由于教学活
动较普通课堂更为复杂， 需要教师耗费更多精力来维持、 推进整个教学过程， 因此教师难以落实对每一个学生的学****进程进行监控，此时就需要教师指导学生利用一些简便易用的评价工具来开
展自我评价，对自身的学****过程进行监控， 并搜集记录相关信息。
（四）反馈评价信息
在学生自我评价的整个过程中， 学****信息的反馈是贯穿始终的，及时、可靠的信息和畅通的反馈渠道是最重要的。在实验课中，有效的信息 ________是多方面的，学生本人、教师、同伴都
可能成为信息的“源泉”，而这些信息是通过多种方式反馈的，有时是口头的，有时是书面的，有时是电子化的。在自我评价的过程中，学生正是通过这一反馈机制， 进行有效