中学班主任德育工作总结 班主任德育工作总结小学.docx

中学班主任德育工作总结 _班主任德育工作总结小学
一、创建和谐、积极向上的班风
一个班级的班风直接影响到班级工作的各个方面和学生性格的形成。我知道课堂风格的重要性，所以在开学的第一天，我教学生热爱学校和课堂。在平时的工作积极肯定学生的优点；裁决时“糊涂”些，营造和谐融洽的班级氛围。
班主任面对的是新生和成长中的个人。任何过度的指责和无心的歧视都会给学生的成长带来心理阴影。特别是对于学****成绩差、行为松懈的个别后进生来说，他们会生气，甚
至会认为学生有很多缺点。新账户和旧账户将一起计算，学生将被视为一文不值且不受欢迎。事实上，班主任应该关心和爱他们，而不是轻视、歧视或疏远他们。在处理班级事务
时，面对落后的学生，我们应该小心谨慎。不能简单粗暴地责骂批评 , 不能过早地 " 下定论
。我们应该真诚相见，给予他们良好的指导，与他们交朋友，谈心，消除他们心中的隔阂，让学生向老教师敞开心扉，全心全意接受老师的批评和教育，自觉改变自己。
苏霍姆林斯基说：“教育者的任务在于发现每个受教育者身上一切美好的东西。鼓励
他们独立工作，进行创造，获取成功。”批评要积极肯定学生的优点 , 对学生要多表扬，少批评；短板理论告诉我们一个桶能装水的量取决于最短的那块木板，对犯了错误甚至是
很严重错误的同学耐心的做工作裁决时“糊涂”些，营造和谐融洽的班级氛围。
班上一位父母离异的女同学从小就和母亲生活在一起，生活贫困。特殊的成长环境和父母简陋的教育方式使她性格孤僻，不善于沟通，与同学关系不好。她经常因为小事而生老师和同学的气。有时他们甚至故意给班干部出问题，在他们不喜欢的课堂上耍花招。有一次我因为一件小事和班上的一个女生惹上了麻烦。我多次与她交谈，做思想工作，从小处关心她，用事实说明学****宽容的重要性，肯定她积极锻炼身体、愿意吃饭、积极参加劳动等优点。有时我故意“愚蠢地”为她安排一些好事情，给她一些事情来管理班级，帮助她重新找回信心，为她创造培训机会，让她充分发挥自己的优势和潜力，引导她学会与他人相处，鼓励她融入集体，并要求班干部主动帮助她，关心她，团结她，使她终于改变了，树立了生活的信心，逐步融入集体。诚然，应该教育学生发现自己的优势和长处，应该教育他们看到自己的缺点，以发展自己的优势，避免自己的弱点。只有这样，我们才能真正教会学生如何学****如何生活，如何做人。
其次、水火相容、严爱相济。，
批评要注意保护学生的自尊；面对犯错的学生，批评时要“困惑”，并为学生的自尊设计一把保护伞。
严格管理学生是每位班主任必须重视的问题。只有从严要求、从严管理，才会形成好的班风，但需注意严而不凶，爱而不溺，严爱相济，在爱中求严，在严中见爱。尤其是批评的语言要有一定的艺术性，注意时间，场合，教师应放下架子，以平等的身份，关心的语气去帮助教育学生。有一天，我班的张悦同学大课间大声喧哗，又不听值日学生干部的制止，反而反唇相讥，值日干部要将这位学生拉到讲台前站着，结果两人闹别扭，当我来到教室，听见里面吵吵闹闹，推开门一看，只见两个男生正在吵架，大有兵戎相见之势。吵了起来我当时非常生气，本想冲过去严厉批评他们一顿，但理智告诉我，这时他们正在气头上，万一弄不好，他们同我顶上了，那可下不了台。