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河南农业大学
本科教学工作会议
附件一
河南农业大学
院级本科教学工作水平评估方案
为了加强学校对本科教学工作的宏观管理,巩固本科教学工作的中心地位,推动本科教学上质量、上水平,根据教育部《普通高等学校本科教学工作水平评估方案(试行)》(教发[2004]2号)文件精神,结合我校实际,特制定本评估方案。
一、评估原则
,量质并重;
,效果为主;
,重在建设。
二、评估指标说明
,成绩评定按二级指标计算。每个二级指标有一定分值。二级指标评估标准分为A、B、C、D四级,方案中只给出A、C两级,介于A、C级之间的为B级,低于C级的为D级。任何一个二级指标要达到A级标准,必须是所列各项条件标准同时具备。
,按教育部“双基”实验室的评估标准执行。
三、评估程序
:各学院按照“评估标准表”各项指标进行自评,写出自评报告。
:学校评估组采取现场实地考核评估方式,按照评估标准表上的内容逐条进行评审。
四、评估结论
、良好、合格、不合格四种,其标准如下:
优秀: A≥15,C≤3,(其中重要项目A≥9,C≤1),D=0,特色鲜明。
良好: A+B≥15,(其中重要项目A+B≥9, D=0),D≤1;有特色项目。
合格: D≤3,(其中重要项目D≤1)。
。其中重要指标(黑体字)11项,一般指标8项。二级指标的评估等级分为A、B、C、D四级,评估标准给出A、C两级,介于A、C级之间的为B级,低于C级的为D级。
河南农业大学院级本科教学工作水平评估指标和等级标准
一级指标
二级指标
主要
观测点
参考权重
等级标准
评价等级
备注
A
C
办学指导思想

●学院的定位与规划[注1]

学院发展思路明确,有符合自身实际的发展规划,专业设置和学科建设目标明确,定位准确。
定位基本准确,有发展规划,并付诸实施
[注1]学校规划包括学校教育事业发展规划、学科专业建设规划、师资队伍建设规划和校园建设规划。
办学思路
●教育思想观念

具有先进的教育思想观念,办学思路明确,质量意识强
注重先进教育思想观念的学****与研究,办学思路清晰,有质量意识
●教学中心地位

一贯重视本科教学。学院党政班子每学期有4次以上教学专题会议,学院领导深入实验室、实****基地等教学一线人均3次以上,听课人均3次以上。
重视本科教学,基本能正确处理教学与其它工作的关系,每学期要有2次教学专题研究会,学院领导深入到实验室、实****基地等教学一线人均1-2次,听课人均1-2次。
师资队伍
师队伍数量与结构
●生师比[注2]

比附表中合格规定值至少低2,满足人才培养需要
符合附表中合格的规定
[注2]生师比的计算方法参见附表说明,其中专任教师是指具有教师资格、专门从事教学工作的人员。
 
[注3]分析师资结构中的师资指学校在编的具有教师专业技术职务的人员。
●整体结构状态[注3]与发展趋势

结构合理,发展趋势好
结构基本合理
●专任教师中具有硕士学位