《天下兴亡　匹夫有责》.docx

《天下兴亡　匹夫有责》
教材分析
本框是八年级《道德和法治》第四单元的第十课《建立美妙祖国》的第二框，教材内容主要是通过学生感知国家建立成就，认识到劳动的重要性，明确踏实肯干才能获得成功，作为将来的建立者，要努力学****激发自己科
《天下兴亡　匹夫有责》
教材分析
本框是八年级《道德和法治》第四单元的第十课《建立美妙祖国》的第二框，教材内容主要是通过学生感知国家建立成就，认识到劳动的重要性，明确踏实肯干才能获得成功，作为将来的建立者，要努力学****激发自己科学探究的热情，为实现中国梦作出自己的奉献.
教学目的
【知识和才能目的】
知道国家所获得的成就离不开广阔人民的劳动;
懂得把中国梦变成现实,创造将来的美妙生活，需要每个人在自己的工作岗位上付出更多的辛勤和汗水。
【过程和方法目的】
通过搜集材料和辩论，引导学生感知国家建立成就，认识到劳动的重要性，明确踏实肯干才能获得成功，激发自己科学探究的热情,为实现中国梦作出自己的奉献。
【情感态度价值观目的】
端正对劳动及劳动者的正确认识，尊敬和学****国家的建立者，树立为实现中国梦而努力学****的情感。
【教学重点】
尊重和学****国家的建立者。
【教学难点】
实干才能创造将来。
课前准备
1、老师准备:搜集相关图片、故事等，制作多媒体课件；
2、学生准备：预****教材，搜集关于国家建立的成就、各行各业作出突出奉献的劳动者的事迹。
教学过程
一、导入新课
(展示教材P107“运用你的经历”)
想一想：你如何对待以上观点？（学生从不同的角度阐述)
老师总结：天下兴亡,匹夫有责。国家开展是每个人的事,我们中学生也应关注国家开展,为国家开展奉献自己的力量。
二、新课讲授
活动一：感受劳动成果
（展示以以下图片)
1、想一想：这些图片展示了我国哪些成就？
提示：杭州G20峰会，促进世界经济可持续开展;有六个世界之最的港珠澳跨海大桥；神舟十一号的成功发射标志着中国载人航天工程进入应用阶段，意味着中国已经拥有空间交会对接技术；里约奥运会,中国得了金牌榜第三名.
2、考虑:这些成就是谁通过什么方式创造出来的？
提示：我们国家所获得的每一项成就,都是广阔人民用辛勤劳动、老实劳动、创造性劳动换来的.
活动二：劳动者的身影
（展示教材P108“探究和分享”和以以下图片)
1、考虑:他们为什么令我们感动？
提示：每个人所处的岗位不同，从事不同的劳动，但都是在为国家和社会作出奉献。正是无数劳动者兢兢业业、艰辛奋斗、无私奉献
，成就了我们今天的美妙生活。
2、考虑：你还能说出身边令你感动的劳动者吗?和同学分享典型事迹。(先分小组交流劳动者的事迹，最后小组代表发言，在全班交流劳动者的几个典型事迹)
3、考虑：说说你学****了先进人物事迹的感想.
老师总结:无论是脑力劳动者还是体力劳动者，都是国家的建立者，都值得我们尊敬和学****br/>活动三：实干实现中国梦
(展示2016年度感动中国人物李万君事迹简介——“精益求精的工匠精神”）
“把技术提升到极致,把每件产品都当成是艺术品，我认为这就是工匠精神.”在被主持人问到如何理解工匠精神时，李万君是这样答复的。转向架制造技术被列为高速动车组的九大核心技术之一。