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函数奇偶性.doc

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函数奇偶性(微格教案)
函数奇偶性(微格教案)
函数奇偶性(微格教案)
微格教学设计教案
设计者：苏秋菊科目：数学主要教学技术：教学目的：

科目：数学
课题：函数的奇偶性
函数奇偶性(微格教案)
函数奇偶性(微格教案)
函数奇偶性(微格教案)
微格教学设计教案
设计者：苏秋菊科目：数学主要教学技术：教学目的：

科目：数学
课题：函数的奇偶性
导入技术、解说技术、提问技术、演示技术
函数奇偶性(微格教案)
函数奇偶性(微格教案)
函数奇偶性(微格教案)
知识与技术：使学生能理解函数奇偶性的观点及其几何意义，掌握鉴别函数奇偶性的方法。过程与方法：经过实例察看、详细函数剖析、图形联合、定性与定量的变换，让学生经历函
数奇偶函数观点形成的全过程，体验判断函数奇偶性的方法，积累数学学****的经验，加强数形联合、等价转变思想训练，培养学生判断、推理的能力。
情感态度与教学观：学生在学****过程中，欣赏数学美，体验数学的科学价值和应用价值，养
成仔细察看、仔细剖析、谨慎论证的优秀思维****惯和勇于探索的科学态度。经历观点形成
的过程中，培养学生归纳、归纳的能力，使学生养成善于察看、勇于探索的优秀****惯和谨慎
的科学态度。
教学重点：函数奇偶性观点的形成和函数奇偶性的判断。
教学难点：函数奇偶性观点的探究与理解。
教学过程
函数奇偶性(微格教案)
函数奇偶性(微格教案)
函数奇偶性(微格教案)
时间

教学环节

教师教学行为

学生的学****行为

教学技术要素
函数奇偶性(微格教案)
函数奇偶性(微格教案)
函数奇偶性(微格教案)
15分

一、情境创设

导入技术
函数奇偶

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