谈音乐教学中的“重要他人”.docx

谈音乐教课中的“重要别人”
谈音乐教课中的“重要别人”
谈音乐教课中的“重要别人”
谈音乐教课中的“重要别人”
音乐是人间美物之一， 音乐教育是一个美育的过程。 当今的音乐教育不只是是在培育音乐家，也是在普及的学生们都特别喜爱她。 这个男孩在这位教师的鼓舞和指导下成为了班级里的小领唱， 慢慢开始变得自信。在这青涩的年龄里，男孩有了青春的躁动。在那个夏季的最后一堂课里， 老师喊他到身边来帮忙给同学记分，但在记分过程
中，他做了不适合的行为——他开始很没有道德地窃看， 并且他的手甚至身不由己地伸向老师的胸部。 在那瞬时他看到老师眼里的一丝惊诧和愤慨， 但这位老
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谈音乐教课中的“重要别人”
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谈音乐教课中的“重要别人”
师立刻在全班眼前以 “她胸前别着的那枚蝴蝶状胸针上有蚂蚁” 为借口，奇妙地化解了难堪，为男孩挽回了尊严。此后，这位“宽容”的音乐教师将蝴蝶胸针、
几本叙述青春期生理健康的书和一封信给了男孩， 信中说到尊严是无价的， 应当获得保护。很多年后，这位男孩成为了一名作曲家，并创作了歌曲《青涩光阴里的蝴蝶胸针》，它连续数周在流行音乐榜上排名第一。
这真是一个令人宽慰的结局。笔者以为尤金妮娅是一位有爱心的、智慧的、优异的音乐教师，是对这个小男孩生命产生踊跃影响的“宽容”的重要别人。尤金妮娅是一位会将心比心， 公正地对待着每一位学生， 带着欣赏的眼光去发现学生身上的长处， 宽容地对待学生所犯下的错误并加以正确引导的优异音乐教师。笔者十分钦佩这位优异的音乐教师， 钦佩她碰到事情时的淡定冷静和奇妙化解难堪的机智。这位音乐教师在那封信中说到， “尊严无价 ! 一个优异的老师应当懂得如何风光地保护一个少年的自尊， 而不是粗暴地摧毁它， 因为尊严是我们充满信心笑对生活的强盛动力。 ”确实，她也是这么做的。正是因为她对这个男孩的关怀、关爱和宽容，风光地保护这个男孩的自尊，改变了这位失掉父亲母亲、悲观堕落的男孩， 甚至能够说是改变了他的命运。她的言行举止对这个男孩产生了踊跃影响，并陪伴着孩子的一世，激励着他成为了一名作曲家。所以，笔者以为音乐教师们应多向尤金妮娅老师学****在音乐教课中成为关怀爱惜学生，公正对待学生，懂得保护学生尊严的“宽容”的重要别人。
三、“严格”与“宽容”的重要别人教课带来的差别
阅读完《谁是你的重要别人》和《青涩光阴里的蝴蝶胸针》这两篇文章，真
是让笔者感想良多， 这两位中外音乐教师的行为举止给学生带来的影响的反差竟
是这样的大，不由引起了笔者这样的思虑： 是什么造成了她们之间的差别 ?所以，
笔者从教育目的、教育方式和师生关系上做了简单的剖析。

从教育目的上来看， 这是侧重传术仍是侧重育人的差别。音乐拥有陶冶人
的情操、修身养性、修养人的内在质量的作用，在音乐教育中，音乐教师能够通
过美育来达到育人成效。 假如在音乐教育中少了育人的成分， 笔者以为音乐教育
也就失掉了它本来的意义，它就不再拥有启示、激励、唤醒、感染和净化孩子们
心灵的作用了。 笔者