幼儿园大班教案《庆国庆》.doc

幼儿园大班教案《庆国庆》
幼儿园大班教案《庆国庆》
幼儿园大班教案《庆国庆》
幼儿园大班教案《庆国庆》
大班教案《庆国庆》适用于大班的主题教学活动中间，让幼儿鼓
励他们完整的讲一件自己经历过的关幼儿园大班教案《庆国庆》
幼儿园大班教案《庆国庆》
幼儿园大班教案《庆国庆》
幼儿园大班教案《庆国庆》
大班教案《庆国庆》适用于大班的主题教学活动中间，让幼儿鼓
励他们完整的讲一件自己经历过的关于国庆节的高兴的事，激发幼儿
积极参加活动的兴趣，快来看看幼儿园大班《庆国庆》教案吧。
活动目标
激发幼儿积极参加活动的兴趣。
鼓励他们完整的讲一件自己经历过的关于国庆节的高兴的事。
加强幼儿对国庆节的印象，培养爱国主义的情操。
让学生认识国庆的民俗。
知道国庆节是几月几号。
教学重点、难点
可以完整的表达一件关于国庆节的高兴的事。
活动准备
节前要求幼儿和父亲母亲一起参加一些有趣的活动。
2，节后第一天清早接待幼儿时，和他们说说怎么过国庆节的。
活动过程
过程1：创设情景，引出表达话题。
前几天小朋友们为什么没有来上学？你们是怎么过国庆节的呢？
现在啊，我们就来讲一讲国庆节期间所做过的有趣的，快乐的事。讲
的时候啊
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要说出什么地方什么人做了什么事，等等。最后还要说出你的感觉哦。
过程2：让孩子围绕话题自由讲话，老师呢注意听他们的讲话，认识哪些孩子讲得生动有趣，内容新颖，讲话连结自然。
过程3：老师表达示范。
过程4：老师叫孩子表达。表达时比一比，谁讲得最好。也许你喜欢谁讲的。
幼儿在表达前老师再次提示表达的要求。还有，在表达时老师可
以用提问的方式帮助幼儿讲完整，比方：这是哪一天发生的事啊？有些什么人啊？都做了些什么事啊？接着又做了些什么啊？此后怎么样？你心里感觉怎么样啊？
过程5：活动结束
老师可以简单的总结也许表扬幼儿的表达，最后唱一首庆贺国庆的歌来结束本次活动。
教学反思
生活经验表达是一种叙事性表达，让孩子把自己经历过的也许看到过的表达出来，说出
事情发生的时间，地点，人物和事件发展的序次。国庆节假期的活动给幼儿提供丰富的说话内容和参加说话的兴趣，使他们在参与中感觉到快乐，同时口语表达能力和思维力获得发展。本活动幼儿的参
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