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小度写范文关于小学薄弱学科的实施方案模板.docx


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关于小学薄弱学科的实施方案
文章摘要:并使薄弱学科教 共享集体智慧, 从以教 主的低效高耗的 教学模
式向以学主的高效 堂 型。 从而提高教学效益, 达到消除薄弱班 、 学科的目的。五、重 元 考,追踪成 分析,, 学生整体成绩虽有
提升,但仍与预期目标有很大差距, 时间长了, 教师的工作热情便会受到一定程度的打击,信心也会打折扣,这也会直接影响学科质量的提升。二、领导重视,加大对薄弱学科治理力度。 针对以上成因,为进一步加强薄弱学科质量提升工作,学
校成立了以李皓校长为组长的薄弱学科管理专班, 严格实施领导蹲班蹲科制度, 李校长负责蹲点四年级数学, 李利勇主任负责蹲点四年级语文, 蔡校长负责蹲点四年级英语、思品、李华玉校长负责蹲点四年级科学。 李爱玉主任关注四年级班风与学成与批改情况进行专项督查。 针对各学科每一个阶段的检测情况进行跟踪分析, 及时了解学科情况,查找问题,在此基础上定细提高措施和提升目标,并组织实施。
三、加强教学常规管理。 向常规教学要质量永远是教学工作的立足点。 也是消除薄弱班级、薄弱学科的重要方法。 学校将更加注重教学常规的精细化管理, 做到:严、细、精、恒,重点检查备、教、改、导、考、析、研,做到有检查就有反馈,有问题就有整改。检查的结果实行通报,存在的问题,通报到人,限期整改。特别加强
对薄弱班级、 薄弱学科教学工作的专项查和督导, 组织推门听课, 加强教学常规检
查,及时通报教情、学情和管理状况,并召开高质量的研讨会。四、加强薄弱学科
的集体备课, 使用高效导学案进行教学。 针对薄弱学科的现状, 加强集体备课是解决这一症结是关键。 教师集体备课是集中集体智慧, 提高课堂教学效益的有效途径。
成立集体备课组, 进行集中个案研讨活动, 以集体备课为载体, 以使用学案教学为
抓手,实行定时集体备课与即时交流相结合的备课形式, 积极促进和帮助教师主动
进行自备、集体备、补备的备课模式, 搭建平台集中团队力量, 最终形成有效指导教学的统案, 并使薄弱学科教师共享集体智慧, 从以教为主的低效高耗的传统教学
模式向以学主的高效课堂转型。 从而提高教学效益, 达到消除薄弱班级、 学科的目的。五、重视单元练考,追踪成绩分析,检测薄弱学科发展状况。薄弱学科的强化
不是一朝一夕就能完成的, 因此,学校要重视单元练考后的质量分析工作, 特别是薄弱学科,要认真详实的做分析, 查找问题, 并寻找解决办法, 从而正确的引导学生学****抓好周练、单元过关和月考工作。 针对薄弱学科, 每周要对本周学生学****br/>情况进行一次针对性的综合练****在一个单元知识学****结束后进行一次单元练考,每个月教务处要认真组织一次月考, 形成对学生每一个学****阶段学****情况的整体连
贯性的监控, 每次考试结束以后, 及时依据成绩, 对该学科的教学成绩, 进行纵向、
横向分析,在肯定成绩的同时找出存在的问题。 尤其要重视三项数据的变化 (

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