（通用版）2022版高考生物二轮复习小题提速练9（含解析）.doc

〔通用版〕2022版高考生物二轮复****小题提速练9〔含解析〕
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小题提速练(九)
(时间：15分钟　分值：36分)
选择题：此题共6小题，每题6分。在每题给出的四个选项中，只有一项为哪一项符合题目
〔通用版〕2022版高考生物二轮复****小题提速练9〔含解析〕
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小题提速练(九)
(时间：15分钟　分值：36分)
选择题：此题共6小题，每题6分。在每题给出的四个选项中，只有一项为哪一项符合题目要求的。
1．(2022·安徽定远重点中学一模)核糖体是细胞中普遍存在的一种细胞器；端粒存在于真核生物染色体的末端，是一种由DNA序列及其相关的蛋白质组成的DNA­蛋白复合体；端粒酶是一种逆转录酶， 由蛋白质和RNA构成。以下不属于核糖体、端粒和端粒酶共同点的是(　　)
A．都只存在于真核细胞中
B．彻底水解产物中都有糖类
C．都与遗传信息的传递有关
D．都具有C、H、O、N、P等化学元素
A　[核糖体在真核细胞和原核细胞均有，A错；核糖体、端粒酶都含有RNA，端粒含有DNA，RNA彻底水解产物中有核糖，DNA彻底水解产物中有脱氧核糖
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，也具有C、H、O、N、P等化学元素，B、D正确；它们都与遗传信息的传递有关，C正确。]
2．(2022·成都市测试)同位素标记法是生物科学研究中常用的方法。以下表达错误的选项是(　　)
A．用14C标记的CO2供应小球藻进行光合作用可证明碳的转化途径
B．将3H标记的亮氨酸注射到胰腺腺泡细胞中可证明生物膜间有联系
C．用14C或18O标记的噬菌体分别侵染细菌可证明DNA是遗传物质
D．将15N标记的细菌转移到14N的培养液中可证明DNA的复制方式
C　[用32P或35S标记的噬菌体分别侵染细菌可证明DNA是遗传物质。]
3．(2022·海南高考)人体受到病毒感染后，不可能出现的现象是(　　)
A．抗病毒抗体可特异性地与血液中游离的病毒结合并直接使其降解
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B．某些病毒可破坏其感染的免疫细胞从而造成免疫系统受损
C．病毒抗原和淋巴因子可参与B细胞增殖分化成浆细胞的过程
D．效应T细胞接触被病毒感染的细胞后，可引起被感染细胞的裂解
A　[抗病毒抗体可特异性地与血液中游离的病毒结合形成沉淀，继而被吞噬细胞吞噬消化，A错误。]
4．(2022·海南高考)生长素及其类似物能够调节植物的生长发育。以下相关表达错误的选项是(　　)
A．棉花栽培过程中去除顶芽可促进侧芽生长，提高棉花产量
B．给果树喷施适量的NAA有利于保果，提高果实产量
C．用适宜浓度的IAA处理未受粉番茄雌蕊，
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可得到大量正常的番茄种子
D．带有芽和幼叶的柳条扦插时容易生根，是因为芽和幼叶能产生IAA
C　[用适宜浓度的IAA处理未受粉番茄雌蕊，可得到无子番茄，C错误。]
5．在分析某野生生物种群年龄结构时，将种群分为生殖前期(甲)、生殖期(乙)及生殖后期 (丙)三个年龄层，统计各年龄层成员数量所占比例。当年龄结构处于以下哪项时，预示该种群需要加强保护(　　)
A．甲>乙>丙 B．丙>乙>甲
C．乙>甲>丙 D．甲＝乙＝丙
B　[当甲>乙>丙时，幼年个体较多，种群为增长型，该种群不需要加强保护，A错误；当丙>乙>甲时，老龄个体较多，种群为衰退型，该种群需要加强保护，B正确；当乙>甲>丙时，成年个体较多，种群为增长型，该种群不需要加强保护，C错误；当甲＝乙＝丙时，各年龄个体数量相比照拟均衡
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，种群为稳定型，该种群不需要加强保护，D错误。]
6．(2022·晋冀鲁豫名校联考)研究小组为验证酶的特性进行相关实验，局部实验操作如下表所示，以下表达错误的选项是(　　)
试管编号
实验步骤　　　　
1
2
3
4
5
步骤1
3%可溶性淀粉溶液
—
2 mL
—
2 mL
—
3%蔗糖溶液
2 mL
—
2 mL
—
2 mL
步骤2
人新鲜唾液
1 mL
1 mL
—
—
—
蔗糖酶溶液
—
—
1 mL
1 mL
—
蒸馏水
—
—
—
—
1 mL
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步骤3
注：“—〞表示无。
A．步骤3是向5支试管中加等量的缓冲液
B．试管2和4无法验证淀粉酶具有专一性
C．试管3和4可以证明蔗糖酶具有专一性
D．该实验无法验证唾液淀粉酶具有高效性
A　[缓冲液一般在参加底物和酶之前参加，根据表格中实验材料可知，该实验原理是淀粉和唾液