初中语文教学设计模板.doc

《闻一多先生的说和做》语文教学设计学校: 梁化第二中学教师周荣生年级七年级科目语文授课时间 2 课时课题名称授课课题《闻一多先生的说和做》科研课题《面向全体学生的教育教学理念和策略》设计项目评 价内容得分一、学生分析初一学生已经有初步的阅读能力, 可以通过预****领会课文内容, 把握课文大意。但学生还没有形成良好的学****语文的****惯和方法, 摄入的信息量比较狭窄, 不能主动地、积极地合作探究学****个别学生对语文缺乏兴趣, 依赖性较强,学****较为被动。二、教材分析这是一个名人单元, 课文的事迹生动感人, 广为流传。初一学生, 正处于人生观、价值观形成的时期, 应对他们进行理想教育, 帮助他们确立人生目标并拥有坚定的信念。学****本文可以让学生认识到闻一多先生伟大的人格魅力, 以此确立自己的人生目标并坚定自己的人生信念。本文语言优美, 语句精炼, 具有很强的感染力, 适合初一学生阅读, 教学时应加强朗读, 在通读课文的基础上, 理清思路, 理解主要内容并在熏陶感染中培养中学生积极的人生态度。三、教学目标设计 1. 知识与技能?通过朗读, 理清课文结构, 把握人物的品格和精神。?品味重点语句中的关键词语,探究语句的内涵,体会语句饱含的感情。 2. 过程与方法?通过质疑、互动合作、开展小组讨论、信息整理归纳的方法进行探究性学****自主搜集、整理、交流课文有关的背景资料 3. 情感态度与价值?学****闻一多严谨、谦逊的治学态度, 言行一致的做人原则,建全自己的人格,做一个正直的人。四、教学策略设计?教学本文, 应从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观这三个方面确立学****目标, 使学生在这三方面都有所得。重在指导学生感悟人文内涵, 学****名人的崇高品格和奉献精神。?运用“朗读法、讨论法”等教学方法解决本课重点难点。倡导“自主、合作、探究”的学****方式, 培养学生主动探究、积极参与、团结合作、勇于创新的精神,构建开放而有活力的语文课堂。?彻底转变传统的教学观念, 打破一承不变的教学模式。从某种意义上把“接受型教学”转变为“自主合作探究型学****把握大语文观方向, 密切联系实际生活, 做到课堂中有生活, 生活中有语文。从而真正落实语文即是生活的新理念。五、教学过程设计第一课时一、导入同学们, 日常生活中的说话和做事最能看出一个人的品行。很多时候, 我们往往容易忽视这一点。在日常生活中, 你是怎样处理说和做的呢?请你说给大家听听。二、了解闻一多,臧克家闻一多( 1899-1946 ) 1922 年赴美国芝加哥美术学院学****后来研究文学。 1925 年回国,历任青岛大学、清华大学教授。诗集有《红烛》《死水》, 表现出深沉的爱国***。 1943 年后, 目睹蒋介石反动政府的***,奋然而起,积极参加反对独裁、争取民主的斗争。“一二一”惨案发生后,他更英勇地投身爱国民主运动,最后献出宝贵的生命。集诗人、 1 教学过程设计教学过程设计教学过程学者、民主战士“三重人格”于一身。郭沫若称其是“前无古人,后无来者。”臧克家(简略了解) 三、检查预****情况 1 掌握下列词语: 锲而不舍兀兀穷年沥尽心血潜心贯注目不窥园迥乎不同气冲斗牛慷慨淋漓四、理清课文整体感知 1 指导学生朗读: 放录音教师范读个读互评、纠正齐读 2 合作探究( 1) 文章从哪些方面写闻一多先生的“说”和“做”? 以此为脉络, 文章可