新人融入理论基础.docx

第一层次：与工作有关的内容
是指有效地履行本职工作所需的相关因素
第二层次：与工作小组有关的内容
是指影响绩效表现的相关因素
第三层次：与组织有关的内容
是指影响绩效奖励和激励系统的相关因素
1
工作
绩效表现组织
・第一层次：与工作有关的内容
是指有效地履行本职工作所需的相关因素
第二层次：与工作小组有关的内容
是指影响绩效表现的相关因素
第三层次：与组织有关的内容
是指影响绩效奖励和激励系统的相关因素
1
工作
绩效表现组织
・轨识
•文化
・技龜
•远景
•态度
・自我发嚴
工作小组
・工作伙伴・团臥合作
・流程
绩效模型—出自
未来的工作—在知识经济中将知识深入到工作》
♦课程设计思路及理论基础:
一个有效的新员工培训应包括哪些内容：与工作有关的、与工作小组有关的、及与组织有关的三部分内容，这三部分内容又分别包括:
■与工作有关的内容：知识、技能、态度
■与工作小组有关的内容：认识工作伙伴、了解工作流程、学会团队合作
■与组织有关的内容:文化、愿景、自我发展
新员工培训内容金字塔》
正如俄亥俄州立大学管理学及人力资源教授HowardKlein曾提到：“员工加入新公司好比移民一样，他们需要了解历史、规则、语言及文化，以及对他们的绩效期望。”他又谈到：“一个完整的新员工培训应包含三个方面的层次，位于金字塔底部是与工作相关的内容如职位描述、绩效期望等，中间层面则是与工作小组有关的内容，而金字塔的顶部则是与组织有关的内容。”
《绩效模型》
而他们所提到的新员工培训的金字塔与温斯洛、查尔斯D、B威廉所提出的绩效模型（出自＜＜未来的工作—在知识经济中将知识深入到工作＞＞也相互吻合。
员工绩效发展模型》
Low低
Some
DisillusionedLearner失落的学****者
EnthusiasticBeginner墓情的起步者
II
I
m
rv
ModeratetoHigh中等到离
ReluctantContributor勉強的贡献者
PeakPerformer高绩效者
Low低
High离
Variable吏量High离
能力
ComDetence
Commitinent
注释：
员工绩效发展模型
已得到发展
中级Moderate
第二阶段第三阶段
一些中等到高
低变量
高级High第四阶段
发展中Developing
Developed
初级Low第一阶段能力低
意愿咼
情景领导力研究中心的研究表明：员工的绩效erformance）由能力（Competence和意愿（commitment）勾成。员工从刚刚加入组织到成长为明星员工需要经历四个阶段，中能力的发展比较稳定（经历低---一些---中等到高---高）,然而意愿的发展却远非如此，而是经历由高（第一阶段）突然低（第二阶段），再至变量（即不定，第三阶段）再回到高（第四阶段）的曲折变化过程。
如果在第三阶段变量（意愿）较低时，该员工自动或被动流失的可能性将极高，则无法
到达第四阶段；反之当该变量值较高时，则员工将进入第四阶段，成为高绩效员工。
冰山能力理论》
-需
sno/态廈员愉荫观0特性
看霜见