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最新苇子小学农民画校本教材.docx


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文档列表 文档介绍
苇子小学农民画校本教材
苇子小学“蓓蕾方案〞
农民画社团校本教材
目录
第一章、课程介绍
课程背景
课程目标
课程实施
第二章、农民画
第1节 农民画工具简介
第2节 农民画欣赏
第3节 农民画构图要点
第4节 农民画特点
第5节 农民画上色要点
第6节 农民画添画
第7节 农民画勾线
第8节 练****美丽的大鱼?
第9节 练****美丽的大鱼?
第10节 练****美丽的大鱼?
第11节 练****美丽的大鱼?
第12节 练****大公鸡 穿花衣?
第13节 练****大公鸡 穿花衣?
第14节 练****大公鸡 穿花衣?
第15节 练****大公鸡 穿花衣?
第16节 评价
乡俗乡韵,民间美术润童心
——苇子小学农民画校本教材
执教人:付惠
作 者:付惠
课程名称:苇子小学农民画
课程资源:苇子沟村地域文化资源
教学对象:3-6年级学生
一、课程背景
我们的学生,生活在中国历史文化名村——苇子沟村,这块民间艺术资源丰富的土地上。这里有丰富多彩的民间传统节庆活动,这里有地域开阔的风景人文资源,有独具一格的自然环境,有将林林总总民间艺术优点集于一身的农民画。拓展型课程是美术学****的重要组成局部,旨在培养和开展学生的兴趣爱好,注重学生个性开展的差异性,充分满足每一位学生开展的需要,开发学生的潜能,促进学生个性与社会化的和谐开展,为学生提供可持续、多元化的开展空间。为了使学校课程能适应不同学生的开展需要,根据学校和社区的现有的教育教学资源和条件,将材料易得、工具简单、人人都能参与、具有浓厚乡土气息的农民画课程,让学生通过本课程的学****充分感受民族艺术文化的魅力,逐步树立爱家乡、爱祖国的情感,培养他们的学****兴趣,开展个***好。
简练夸张的造型,鲜艳明快的色彩、散发浓郁生活气息的农民画,深深地吸引着孩子。小学生学农民画,不但可以提高绘画技能,丰富艺术知识,更能培养他们感受美、表现美的情趣,提高学生的审美能力。苏霍姆林斯基曾说:“当儿童跨进校门以后,不要把他的思维套进黑板和课本的框框里,不要让教室的四堵墙把他跟气象万千的世界
⑶了解家乡民间节日及相关民间****俗的知识。
⑷掌握农民画绘制技法,并进行创作活动;
⑸能表现人物、动物的简单造型,能表现生活学****情景、民俗节日场景、理想世界畅想;
过程与方法
⑴根据个人兴趣或创作要求,参观农民画展馆、拜访农民画家、收集家乡民间艺术品,开展拓展性学****结合创作要求,独立或与小组成员合作,观察生活、收集素材,开展创作活动;
⑶参与作品展示、交流,对自己和同伴的作品和学****情况进行较客观的评价。
情感态度价值观
⑴对农民画和民间艺术的创作有兴趣;
⑵乐于探索,严谨、细心地进行学****与创作,能解决学****过程中的问题;
⑶在各种学****过程中,有良好的文明礼仪和行为****惯;
⑷热爱生活、热爱家乡、热爱家乡的民间文化,关注家乡的开展变化,在学****过程中形成良好的学********惯,具有运用民间艺术特别是农民画的形式表现学****生活和家乡风貌的热情。
三、课程内容
〔一〕内容安排
单元主题
课目内容
教学要点
第一单元
认识农民画
 
1.农民画欣赏
2.现代民间艺术——农民画
3.农民画的故土——东丰
1.了解全国具有代表性的农民画,知道不同地域具有不同的生活****俗,形成不同风格的农民画。
2.了解农民画,欣赏农民画,感受家乡民间文化的风韵,知道东丰县是农民画的故土。
第二单元
了解农民画
 
1.农民画的形成开展
农民画开展的三个阶段及现状
2.绘制过程
绘制农民画所需的工具材料和创作过程
1.通过调查、实践、体验,了解农民画形成开展过程。
2.初步知道当地各种民间艺术与农民画的关系。
3.初步掌握农民画的绘制方法,在尝试绘制过程中选择不同的工具、材料。
第三单元
农民画表现的内容
 
1.民情风俗
农民画所表现的民情风俗
2.现实生活
农民画所表现的当地过去和现在的农村生活
3.理想世界
农民画所表现的人们对未来生活的美好愿望
1.农民画所表现的民情风俗,过去和现在的农村生活,对未来生活的美好愿望等丰富多彩的内容都源于生活。
2.关注生活中现存的风俗民情,调查参与民俗食品制作等传统民俗活动。
3.引导学生关注生活,发现、体

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