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看图说话《过独木桥》教案.doc


文档分类:文学/艺术/军事/历史 | 页数:约3页 举报非法文档有奖
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看图说话《过独木桥》教案

教学目的
1、让学生学会看图,学会想象,把故事说得通顺、完好而详细。
2、进步学生的观察才能、想象才能及语言表达才能。
3、可以把看到的内容按格式写下来,正确使用标点。 
4、教育学生对人要有礼貌。
教学重难点
重点: 发挥想象,看图连起来说几句话,把图意表达清楚。
难点: 1。 让学生学会看图,学会想象,把故事说得通顺、完好而详细.
2。进步学生的观察才能、想象才能及语言表达才能。
教具准备 多媒体课件
教学过程
一.  看图启发谈话引入
(出示多媒体课件)同学们,看,老师带来了一幅非常好看的图画,讲了一个好听的故事哟!
二.   观察图画,练****说话.
1.仔细观察:你看到了什么?你猜它去干什么呢?什么时候去的?板书:猴妈妈和小猴 小兔
2。同学们观察的很仔细,那么图的旁边有一些文字,谁来读一读? 
看图写话,通常都会配有这样一段文字。“图上画的是什么时候,在什么地方?都有谁?在干什么?想一想他们会说什么?请用几句话把图上的意思连起来写一写。”这段文字很重要,同学们千万不可一看而过,要细细推敲,这段文字就是对写话的要求,也提示我们如何写话。(精品文档请下载)
你能不能发挥你的想象猜一猜这个故事可能发生在什么时间、在哪里、小兔要去干什么,猴妈妈和猴宝宝要去干什么?碰到了什么问题,他们是如何解决的?他们都说了些什么.指名说,老师相机引导,并板书相关内容(精品文档请下载)
3、故事起名
要讲故事就要先起名字,谁能根据这幅图的意思起一个好听又适宜的名字?学生起名,老师点评:同学们起得名字既新颖又扣题还简洁,讲故事起名字就该这样。(过独木桥)(精品文档请下载)
4、老师指着板书的内容引导学生把故事串说下来。
5、学生小声自由串说。
6、指名串说,老师相机指导修改。
7、同桌互说。
三.创设情境谈话小结
同学们的故事讲得太精彩了,假设故事中有礼貌的小猴来到我们中间,你想对他说什么?引导学生联络实际:我想许多同学有过这样的经历,遇到这样的事你会怎么做呢?联络生活,让说话生活化,让学生有话说,会说.(精品文档请下载)
四、练****写话
我们会讲这个故事了,如今来把它写下来才能让这个故事永久保存下来。那么在写的时候需要注意什么呢?
1、出示书写格式
[1]、注意格式。第一排空两格再开场写话。后面的就要顶满格写.标

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