16、《绝招》.doc

农村小学生活化“四步式”课堂教学策略研究
1
三会小学课堂学****向导
科目：
语文
年级
三年级
执笔
谢光霞
参研者
刘小梅
课题
16、《绝招》
教学内容
教材第四组第四篇课文 2课时
农村小学生活化“四步式”课堂教学策略研究
1
三会小学课堂学****向导
科目：
语文
年级
三年级
执笔
谢光霞
参研者
刘小梅
课题
16、《绝招》
教学内容
教材第四组第四篇课文 2课时
学****目标
1、正确、流利地朗读课文，有感情地朗读人物的对话。
2、正确理解课文内容，体会童年生活的快乐，感受童真童趣。
3、激发努力学****本领，刻苦求知的愿望。
重点目标
通过学****朗读课文了解小柱子在第一次失败后他能勇于苦练
终于有了让人佩服的“绝招”那份顽强拼搏之心。
难点目标
理解课文蕴含的深刻道理。
教学具准备
展示板、练****板
找生活
1、查字典，自主解决生字，收集本课喜欢的词语。


2、读准字音。
biē wéi niān xiàn zuàn
憋 气 唯 独 蔫蔫地 铲 馅 攥 饺子
gān gà kē dèng sāi chēng
尴 尬 下巴颏 瞪 着 腮 帮子 一 撑
3、理解词语。
禁不住：
尴尬： 果然：
脱口而出：
4、说说你的绝招吧！
农村小学生活化“四步式”课堂教学策略研究
2
说生活
（一）思考
1、自由读课文，把不认识的字多读几遍。
2、同桌相互纠正读错的字。
3、用自己喜欢的方式读课文。
（1）说说课文主要讲了一件什么事？
（2）几个孩子都比赛了哪些绝招？你最佩服谁的绝招？
（3）小柱子为什么要练绝招？他是怎样练绝招的？
4、填表格
人物
绝招是啥
结果怎样
三胖
小柱子
二福
5、小柱子为什么要练绝招？
6、通过他们两次比绝招，你有什么收获和体会？
7、有感情地朗读课文。
（1）“他俩表演完，都把目光投向瘦小的小柱子。小柱子的鼻尖出了汗”
此时，小柱子心情怎样，该怎样读？
（2）“小柱子觉得自己太丢人了，低下头撒开腿跑了。”
小柱子此时心情怎样？该怎样读？
（3）“小柱子脱口而出：‘得7524！’”
这时小柱子心情怎样？这句怎样读好？
农村小学生活化“四步式”课堂教学策略研究
3
验生活
1、看拼音，写词语。
chéng （ ）实 （ ）认
yuán （ ）因 （ ）故
fèn （ ）怒 （ ）力
mò