高二语文下册《人是一根能思想的苇草》教案设计.docx

高二语文下册《人是一根能思想的苇草》教案设计
学问与力量：
1、抓关键词，并分析关键词的作用，培育学生的概括力量、分析力量。
2、理解文中重要语句的内涵，增加学生的理解力量。
过程与方法：
围绕“人是一根能思想的苇草”的人文话题，因而能驾驭自然界中的其他物种，显示出人的宏大，人的宏大来源于人思想的力气。
然后，教师列举两个典型的例子并解读：
解读：
孔子：我觉得作为一个中国人有一位先人我们是肯定不能遗忘，他就是孔子。孔子虽然是离我们很遥远的古人，但是他的思想，却引领着我们从公元前，走到公元后，它的思想光线照彻了整个世界，为后人景仰。孔子是中国的，也是世界的，儒学已经成为世界文化中重要的一局部。


霍金：特殊提出的是霍金，英国的科学家，被誉为是“宇宙”。但是，他在21岁的时候不幸患上了严峻的肌肉萎缩症，在轮椅上坐了将近50年，后来病情进展到全身瘫痪，不能说话，只有一根手指头可以动弹，但仍旧创作出了宏大的着作--《时间简史》。可以说，霍金就是轮椅上巨人，他可以通过他的《时间简史》引领着我们去穿越时空，探究世界的神秘。虽然他只有一根手指头可以触遇到尽在咫尺的、冰冷的掌握器按钮，但是他广博思想却早已延长到遥远的宇宙天际。
（三）品读第四段：
（了解了思想对人的重要意义后，进一步分析人应当怎么样）
1、给第四段填空：
因而，我们全部的尊严就在于思想。
________它________ 我们所无法填充的空间和时间，我们才必需提高自己。________ ,我们要努力好好地思想。这就是道德的原则。
（明确）正是由于，而不是由于，因此。
2、依据你填的关联词，你觉得想强调哪一句？（或者得出的结论是什么）
（明确）因此，我们要努力好好地思想。
3、怎样理解“这就是道德的原则”？
解读：“道德”是每个人、每个生命个体必修遵循的准则和标准。人区分于宇宙万物的根本特点就是能思想，也正由于如此，我们“必需提高自己”，要“努力好好地思想”，这是我们存在于世界的意义，是人在自然中的崇高使命。这里把这一使命上升到道德层面。换言之，人假如不努力地好好思想，就丢失了人之为人的起码的条件，丢失了做人的尊严，也就是一个不道德的人。


（四）品读第五段：
合作探究：
怎样理解“由于空间，宇宙便囊括了我并淹没了我，有如一个质点；由于思想，我却囊括了宇宙。” ？（分组探讨，相互沟通）
解读：这里实际上讲的是人与宇宙的辨证关系。古今中外很多的文人墨客面对着浩瀚的宇宙，发出了宇宙无穷、人生短暂渺小的哀叹。有诗为证：“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。”就像一首歌里唱到的一样“我还想再活五百年”。其实，就算再活一千年，与广袤的宇宙相比也是显得多么地短暂渺小。也就是说，假如只是从时间和空间的角度，将人和宇宙一争高低的话，只会走进死胡同，是不会有盼望的。
人的形体始终是被宇宙所淹没，但宇宙不肯定能淹没人的思想，甚至反过来说，人的思想可以淹没宇宙。刘勰曾经在《文心雕龙》中说过“思接千载，视通万里”。