关于实施中考体育加试对中学生体质影响的研究.doc

关于实施中考体育加试对中学生体质影响的研究
摘 要:在素质教育和新课程改革的过程之中,以体育美术音乐为代表的学科备受社会各界的广泛关注,为了实现学生的良性成长和发展,保证学生在自主学****的过程中掌握学科学****的技巧和精髓,积累丰富关于实施中考体育加试对中学生体质影响的研究
摘 要:在素质教育和新课程改革的过程之中,以体育美术音乐为代表的学科备受社会各界的广泛关注,为了实现学生的良性成长和发展,保证学生在自主学****的过程中掌握学科学****的技巧和精髓,积累丰富的理论常识并提高个人的理论水平,老师必须要注重教学内容和教学形式的有效调节和革新,关注学生动手实践操作能力的培养。其中体育对提升学生的身体素质意义重大,老师必须要结合中考体育教学的具体内容,分析体育教学和体育考核的实质要求,关注学生在自主实践过程中的真实条件,以此来更好地体现体育教学的针对性和有效性。本文站在宏观的角度,立足于中考体育加试的具体条件,深入分析该考核环节对学生体质的影响及作用,以期为实现中学生的个性化成长和发展提供一定的借鉴。
关键词:中考体育加试;中学生;体质影响
一、 引言
为了充分的体现素质教育的具体要求,我国许多中学开始积极践行中考体育测试工作,调动学生的参与积极性,保证学生在自主学****的过程中提升个人的身体素质,真正地实现劳逸结合和良性成长。但是结合相关的实践调查不难发现,在落实中考体育教学实践的过程中,实际的教学质量和教学水平不容乐观,各种外部不确定性因素直接限制了中考体育教学活动的正常开展,难以充分的发挥体育教学的实质作用及优势。
二、 体育加试中存在的问题
(一) 学生动机功利化
长期的应试教育导致许多老师在教学实践的过程中只关注学生学****能力的提升,没有严格按照学生个性化成长发展的实质需求对学生进行合理的引导,忽略了对学生学****能力和学****态度的分析解读,这一点导致许多学生无法树立正确的学****理念,往往以最终的考试成绩作为个人前进的方向,缺乏主动参与体育锻炼的热情和兴趣。在将体育纳入现有的中考科目之后,老師和学生对该学科的认知产生了一定的变化,同时体育学科的社会地位有了一定的提升,但是在参与不同体育实践的过程之中,学生过于关注最终的体育分数,没有在自主参与和实践的过程之中深入的感知体育锻炼的乐趣,其中机械性的操作在整个体育教学实践和体育加试中所占有的比重偏高,学生对体育加试存在许多的误解。很多中学为了提高升学率,在体育加试中所采取的考试方法不够合理,这一点不仅严重限制了体育加试作用的有效发挥,还会在一定程度上伤害学生的身体。从另一个方面来看,中学生所面临的学****压力较大,文化科目学****内容偏多,许多学生只能够将时间和精力放在文化课程学****上,在体育锻炼中所花费的时间偏少,只能够在临近考试的过程之中采取集中训练的形式提高个人的身体素质,这一点导致中考体育加试所发挥的作用不容乐观。
(二) 评分标准不科学
在完成前期主题教育实践活动之后,老师必须要结合学生的学****能力和学****态度对学生进行简单的评价,保障后期教学实践活动的针对性和有效性。其中中考体育加试所涉及的内容比较复杂,老师在落实这一教学环节的过程之中必须要对不同的项目进行分析和选择,其中不同项目的考试难度有所区别,老师需要以针对性的评价方式为主体,但是