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关于提高青年教师课堂教学技能的几点思考
摘 要:青年教师是教师队伍以及现代教育事业发展的主力,尤其在素质教育课程改革逐步推进的今天,我们更需要建立起一支结构合理稳定、高素质的青年教师队伍。这方面的实践将直接影响到学校教育所培养关于提高青年教师课堂教学技能的几点思考
摘 要:青年教师是教师队伍以及现代教育事业发展的主力,尤其在素质教育课程改革逐步推进的今天,我们更需要建立起一支结构合理稳定、高素质的青年教师队伍。这方面的实践将直接影响到学校教育所培养的人才质量,更能够左右未来一段时期内国内教育事业的发展方向。因此需重视青年教师课堂教学技能的培训培养工作,制定相应的策略进一步优化其中的细节。以下笔者依托日常教学经验,对此类问题进行了分析探究,希望能够对优化青年教师课堂教学技能的提升与培养有所启示。
关键词:青年教师;课堂教学技能;提高;思考
学校是国家培养人才的主要阵地,而随着教育理念的不断变化,青年教师也同样在其中扮演起了非常重要的角色。现阶段,国内办学规模正在不断扩大,因此师资力量短缺的问题也在愈发明显,越来越多的青年教师开始逐渐走向课堂,但其却不具备与教学技能相适应的知识能力结构。我们需要让青年教师能够尽快成为学校教育的骨干,在教改、课改的浪潮下进一步优化对这部分特殊人才的培养。
一、 教师课堂教学技能的基本概述
参照教育心理学方面的理论可知,技能培养是个体运用已知经验并通过反复练****来形成复杂且带有自动化特征的操作系统的过程。严格来说,教师的课堂教学技能属于心智技能的范畴,需要运用观察、理解来实现对于问题的分析及解决。当然,相较于常规意义上的心智技能,教学技能要更加复杂。
作为教师,课堂教学技能是其整体职业能力结构的核心,是从事教师这一职业所必须要具备的能力素质。它既包括教师在特定教学理念指导下对于教学方法的理解、运用能力,又包括对于课堂的掌控力以及对于学生的“说服力”。简而言之,课堂教学中我们需要构建起平等、和谐的师生关系,更需要运用恰当的手段让其积极参与到教学活动之中,并让其在自身引导下强化对于知识点的理解。这是教师在教学中形成的,能够快速、准确、娴熟展开课堂教学并实现既定教学目标的能力的总称。
传统课堂教学模式下,课程的运行机制成了划分教师课堂教学技能的主要标准。具体主要有导入技能;反馈强化技能;组织教学技能;结束技能。若按师生间信息传输的方式划分,教师课堂教学技能则主要包括演示技能、板书板画技能、讲授技能、变化技能以及提问讨论技能。当前,教育教学理念正在不断变化,教师的课堂教学技能也在不断革新、丰富,故而被赋予了新的内涵。
二、 提高青年教师课堂教学技能的具体策略
(一) 针对青年教师展开思想政治教育工作
对青年教师展开思想政治教育能够有助于提高其岗位责任感,进而激发其产生职业责任感以及使命感。这方面的培训工作应当在上岗前期展开,从思想以及技能培养两个方面入手展开培训,以推进其自身角色的转变,让其更快地适应工作。只有通过思想政治教育让他们对教师这一职业产生认同感,才可以确保其能够将主要精力投入到教学工作之中,最终让其用自己的实际行动推动国内基础教育行业的发展进步。再者,“教师”这一职业的特殊性决定了任何形式的课堂教学技能培训都必须建立在思想政