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校园文化在徳育教育中的作用
摘要：德育问题已然成为目前小学教育的重中之重，道德教育问题在小学阶段: .
校园文化在徳育教育中的作用
摘要：德育问题已然成为目前小学教育的重中之重，道德教育问题在小学阶段理应受到高度重视。随着时代的发展进步，德育教育不能再像以前一样，在德育教育的创新性方法中，首先提到了校园文化在德育教育中的重要作用。本文将从德育工作的重要性以及目前我国小学德育工作现状谈起，深入論述校园文化在德育教育中的积极作用，分点陈列通过校园文化进行德育工作的具体举措，最后点明通过校园文化建设推进德育教学的重点及难点。
关键词：小学德育；校园文化；德育策略
引言：如果孩子是一棵树，那上面不光有嫩芽，有翠叶，有娇花，有甜果，伴随着的应该还有伤疤，有病瘤，有残枝，有空洞，不管是什么，都是树本身的一部分，教育不是万能的，很多时候我们要接受学生的不完美。但是我们如何教育学生，让这株树吸引鸟儿来栖息，让这株树没有蛇鼠来做窝，这是值得老师思考的。
目前在大部分学校都会以德育分的形式来量化学生的道德品行，道德品质不是通过僵硬的数字就能体现的，德育也不能只看德育分的高低而磨灭了孩子们本性的善。学生成长的路途中不定因素太多了，孩子的品行更需要的长辈和同伴的教育和认可，德育分只是其中的一种表现形式罢了，不能全部依靠德育分来判断学生的道德水平。
校园文化是学校发展的灵魂，是凝聚人心、展示学校形象、提高学校文明程度的重要体现。校园文化对学生的人生观、价值观产生着潜移默化的深远影响，而这种影响往往是任何课程所无法比拟的。健康、向上、丰富的校园文化对学生的品性形成具有渗透性、持久性和选择性，对于提高学生的人文道德素养，拓宽同学们的视野，培养跨世纪人才具有深远意义。
校园文化对德育管理工作的积极作用：
1. 创新了德育工作模式，丰富了德育教育资源。通过校园文化的渗透影响德育工作，德育工作模式已不再是传统的讲述、说教，形式更加丰富，内容更加充实，德育模式变得多样化，教学资源也更加丰富，这些对于德育工作都有很大的促进作用。
2. 增强了德育工作的实效性和广泛性。校园文化对于学生道德情感情感方面的影响的潜移默化且深远持久的。相比于直接地说教、僵硬的规定，通过校园文化建设来进行德育工作的方式更加柔和，具有更强的实效性和一定的广泛性。
3. 使得德育工作更具个性化。每个学校的校园文化建设都具有各自独特之处，由此对学生道德情感方面的影响都是不同的，有的学校强调诚实守信、有的学校侧重于爱国教育、有的学校更加注重创新能力等等。这样的德育效果也更加鲜活生动，且具有个性化特点。
在明确了积极向上的校园文化对德育教育工作有这样的促进作用之后，我们要探究的问题就是，如何进行校园文化建设？通过校园文化促进德育教育的具体策略有哪些？
1. 校园文化墙建设。校园文化墙不仅能美化校园环境，更重要的是，它传递的精神会激励和鼓舞万千学子发奋读书，立志成才。因此，历来校园文化墙都是学校文化建设的重中之重。例如国学经