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小班主题活动总结
小班主题活动总结1
意大利幼儿教化家蒙台梭利提出教化的任务是供应给儿童一个相宜的环境，使其在此环境中发展自身的实力。要以儿童的主动学****为中心，有效地促进儿童认知实力的发展。本着这样的教化价值观，我们从小班就起先老师的指导
我们相识到老师在区域活动中，自己视察者、指导者、激励者、支持者。老师在指导中要把握好一个“度”，这既是一个观念问题，有是一个教学技巧和教化艺术问题。因此我们在活动要“有目的引导，适当引导”。
1、合理制定活动目标
在每月我们坚持依据幼儿的年龄特点、教学安排、主题内容以及上周活动状况，制定合理明确的区域活动目标。
2、视察幼儿，刚好合理引导幼儿，师生互动，关系融洽。
针对幼儿没有目的性的盲目选择，我们在敬重幼儿意愿的前提下，老师会给一些幼儿进区的建议，保证每个区都有孩子玩，每个孩子都有区可玩。在活动的指导中，老师始终把幼儿的需求放在首位，敬重孩子的发觉，刚好为他们增加新的材料，以同等的身份提出合理的嬉戏建议。
我们在活动中以间接指导为主。一是靠学具、材料为媒介。二是靠问题为媒介。当幼儿在活动中，出现学****爱好减弱时，我们就作之没问题，引导幼儿去接着探究、去发觉。如“或许还会有隐私呢，再试试看。”“为什么天平会倾斜，反过来试试”等等，激发幼儿接着探究和学****的欲望。
3、作好评价、提升阅历。
我们仔细记录每次的活动状况，填写每周两次的视察记录。着重记录一个区包括幼儿的姓名、供应的材料、孩子们活动状况。老师的指导及反思。进一步深化活动内容，提升活动阅历。
小班主题活动总结2
秋天，我们组织孩子到“动物园”秋游，见到了许多孩子们喜爱的动物。回来后孩子们争论着自己秋游过程中的见闻，滔滔不绝地相互讲解并描述着自己所知道的小动物。有的孩子说：“上次妈妈带我去杭州千岛湖玩，我去了猴岛，鹿岛，蛇岛等，见到了各种各样的动物。”有的孩子说：“厦门海洋公园里有海豚、海狮和海豹，它们会表演顶球，跳圈，可奇妙了!。”……孩子们对动物世界充溢了新奇,古灵精怪的小猴，和顺可爱的小白兔，酣态可掬的熊猫……在孩子的眼中都是特别的可爱，是他们童话世界中的人物，也是孩子们天真世界中的一部分，我们老师为何不抓住幼儿的爱好点，借助主题活动带领幼儿一起探究动物的生活****性，一同去感知动物世界的千姿百态。
活动过程：
活动一：我喜爱的小动物
活动目标：
，乐意与同伴共享自己的动物玩具。
，培育幼儿亲近小动物、酷爱小动物的情感。
活动打算：
、玩具、照片等，在班级创设自然角，饲养乌龟、金鱼、小白兔等小动物。
。
活动指导：
“动物联欢会”的形式引入，请幼儿谈谈自己最喜爱的小动物，为什么?
老师：“小挚友，请你想一想，说一说，你最喜爱什么小动物?”让小挚友自由探讨后说出自己的喜好。
幼儿：“我最喜爱小白兔，因为它很可爱”，“我最喜爱小花猫，因为它会抓老鼠”，“我喜爱小狗，因为她会看家”……
，引导幼儿视察了解有关动物的基本特征。
幼儿园主题活动反思4篇幼儿园主题活动反思4篇老师：“大家看看图片上有什么动物，它们都有哪些特点?”
幼儿：“燕子的尾巴像剪刀”，“蜗牛的背上有厚厚的壳，像一座房子”，“螃蟹有八条腿，是横着走路的”，“刺猬浑身上下都长满了刺”……
，让幼儿了解饲养小动物的基本方法。
老师：“刚才小挚友都视察得很细致，那你们知道该怎么样关切照看小动物吗?我们请饲养员叔叔给我们介绍一下。”
饲养员叔叔：“小白兔怕水，给它喂食时，留意不能让它沾到水;小金鱼的胃口很小，不能一下子喂许多的饲料，不然小金鱼就会撑破肚子;小乌龟冬天的时候会冬眠，只要两三天喂一次，把肉剁成小块，它最喜爱了……”
，让幼儿与小鸡、小兔、小乌龟、小鱼等小动物接触，激励幼儿与小动物玩耍，给小动物取名，培育幼儿亲近小动物，酷爱小动物的情感。
一段时期，静观孩子的活动，他们对动物的视察体会有了更微小的相识，如：泥鳅的尾巴摇摆的时候力气特殊的大，总是把水溅到鱼缸的外面;金鱼吃东西的时候用力张大嘴巴，食物进入口中后快速游开了，螃蟹横着运动的样子好可爱……明显通过一