2020年继续教育考试卷.docx

营口市《专业技术人员岗位胜任力的培养》在线考试
试卷总分:100分合格分数：60分
剩余时间：58分08秒单选题（共15题”每题2分）
［单选题］柯氏评估模型将培训效果分为（）个递进的层次（2分）
5「
4金
7r
［单选题］
—般法和特别法e
根本法和普通法「
［单选题］（〉是指在某一特定岗位上员工所需具备的胜任特征的总和（2分）
岗位胜任力模型e
岗位胜任力要素「

［单选题］厅局级领导干部关键品质提及频次最高的是（）（2分）
公道正派厂
务实精神金

多选题（共25题，每题2分）
［多选题］微培训的特点有（）（2分）
培训内容的微型化V
传播媒介的微型化匝
学****时间的碎片化17
社区化厂
［多选题］作为过程的理论创新具有（）等主要特点。（2分）
实践性匝
开放性17
有用性17
完整性厂
［多选题］协调力的途径包括（）（2分）
向上协调硬
向下协调戸
平行协调P
内外协调”
（2分）
［多选题］按照技能木身的性质和特点分类，技能可以分为（）
动作技能17
核心技能匸
心智技能硬
职群技能17
5•［多选题］13前，有关胜任力模型的主要理论有（）（2分）
冰山模型▽
绩效模型厂
洋葱模型疋
管理模型厂
［多选题］一般来说，主要的资料搜集方式有（）（2分）
行为事件访谈法17
专家小组法回
评价中心法"
问卷调查法疋
［多选题］课堂讲授法的缺点有（）（2分）
单向传授不利于教学双方互动，缺乏有效的交流与沟通"
传授内容多，受训员工难以完全消化，吸收匸
容易导致理论与实践脱节疋
容易使受训者产生“假如”17
［多选题］现场传授式培训方式的操作要求包括（）（2分）
明确培训主体和客体"
选取典型案例V
通过情景模拟巩固专业知识17
情景模拟培训中培训师的角色定位为：导演，顾问，催化剂匝
［多选题］现场传授培训方式主要适用的客体包括（）（2分）
从学校毕业新员工的专业知识培训17
有相关工作经验的新聘用人员专业知识培训匝
企业后备人才的专业知识培训"
需要改进绩效员工的专业知识培训17
［多选题］当前我国社会民生建设的时代要求包括（）（2分）
努力办好人民满意的教育"
推动实现更高质量的就业17
干方百计增加居民收入17
提高人民健康水平匝
［多选题］关于情景案例的选取和设计应该符合以下哪些原则？（）（2分）
结合授课知识内容V
结合受训员工的工作17
内容要耐人寻味匸
以“典”带面”
〔多选题］培训需求产生的原因有（）（2分）
战略变化17
工作变化P
人员变化"
绩效低下17
（2分）
［多选题］通过编码得到的岗位胜任力模型可以山哪些方法来验证其有效性与科学性（
同时交义效度"
同时建构效度17
预测效度17
效标关联效度匝
［多选题］常见的专业知识培养方法包括（）（2分）
课堂讲授式疋
现场传授式17
知识库培训匝
微培训17
［多选题］胜任力模型的特征有（）（2分）
胜任力模型内部特征具有“聚合效应”匝
胜任力模型的内容与岗位紧密相关匝
胜任力模型的内容与岗位无关厂
胜任力模型具有一定的时效性庄
［多选题］培训效果评估分为哪些阶段？（）（2分）
选择评估模型匝
确定评估层次疋
选择评估方法17
评估数据收集匝
［多选题］PDCA操作流程包括（）（2分）
策划V
实施17
培训的检查和评估V
培训的持续改进疋
18•［多选题］评价中心法的缺点有（）（2分）
&
测评方法操作难度较大匝
与实际工作情况仍有一定区别，可能存在误差17
难以全面反映被试者的思想、品格等人格内容V
〔多选题］现代组织变化的特征表现为（）（2分）
扁平化17
柔性化17
可塑性匝
灵活性"
［多选题］有助于激发创造力的领导风格是（）（2分）
对员工创造性工作的及时鼓励17
适当授权”
构建明确的发展愿景匝
密切监视员工的行为厂
（2分）
［多选题］专业技术人员加强学****提高素质，不断增强创新意识，必须总识到（
学****是创新的基础匝
端正学风是进行创新的必由之路"
树立马克思主义世界观是进行创新的重要保证17
团结是创新的必要条件厂
〔多选题］柯氏评估模型将培训效果分为（）（2分）
反应层17
学****层庄
行为层"
效果层匝
23•［多选题］行业成功最常用的胜任特征包括（）（2分）
成就特征疋
助人、服务特征&
影响特征17
管理特征17
［多选题］基于岗位胜任力培养专业技术人员的优势包括（）（2分）
注重培训的战略性和全局性疋
注重培训的针对性