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年度期末学习总结模板5篇.docx


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年度期末学****总结模板5篇
年度期末学****总结1
一、基本状况
本次参与考试约6300考生,100分以上98人,94分以上498人,89分以上1418人,不及格多达800余人,%;分为108分,,文言文阅读15分,现代文阅读38分,写作占50分。总体上说,学生基础学问驾驭还不够坚固,阅读实力比较差,写作水平不够高,书写出乱,测试的优秀率达30%左右,及格率达80%左右。不太令人满足。
二、考试状况分析
试卷第一部分为基础学问部分,涉及汉字拼音、字形、病句的修改、古诗文默写、名著几个方面。进入九年级以来,太多的教学时间用在了古诗文的学****驾驭,对于生字词的积累未用太多时间,未引起足够的重视,这也是教学中的失误;在语法病句修改方面平常讲解到位,但训练极少,致使学生未能真正,丢分较多;从古诗文的默写来看,干脆添上下句的能不丢分,但稍有些转弯、需动脑筋的就无从下手;对于名著自以为都给学生讲到了,但从答题失分看,学生当时的听课效率实在不高,只有60%的学生得满分,还应留意以后的教学做到精讲、重点突出。
其次部分文言文阅读,分值13分,考查的是课内篇目--《唐雎不辱使命》。学生对它应不生疏:字词说明、说明句子、内容理解,拓展链接。题型没有改变,学生失分应当不会许多,但从评卷结果来看,仍有失分状况。给我触动最深的古文翻译布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地饵。尽然连很多好学生都丢分,学生根本没有形成记忆,说明讲课效果不志向。作为老师,对这部分的教学更应细化了,肯定要学生的确驾驭,力争拿满分。
现代文阅读说明文中,争论文得分率不高,由于平常训练较少,还未能使学生驾驭答题技巧,不会运用说明文语言来回答问题,如第12、13题分析说明方法的作用及回答主要一词的效果不会采纳说明文来说,也未能紧密结合那句话来分析。
争论文《敬业乐业》,学生在回答文章第一段在全文的作用时,未能明确什么是论题,什么是论点,因为一个词的错误运用丢分。16题补写过渡性句子时做不到承上启下,17题补充事实论据或道理论据,还有一部分同学不知什么样的论据符合要求,做不到事实典型确凿,选取名人名言。
记叙文阅读主要考查学生的理解、运用、分析、概括实力,文质兼美的文章,新奇的题型,强调情感看法和价值观。20题分析动词的表达效果,21题分析环境描写的作用还不能抓住要点。还有待多加训练。现代文阅读更注意文章的整体感知、理解和领悟实力的考查。这部分要求学生要有很强的分析综合实力,并且理解的基础上把握文章,能用恰当的语言来表达自己对文章的理解、感悟,不能在拘于文体学问答题。通过对阅读题的分析,回想教学,的确有很大的不足第三部分作文,总体上说能写出自己的感受,并且能写够字数,但部分学生审题不能切中要害,走题跑题;作文水平参差不齐;有些学生的书写不整齐。须要关
注的问题是学生的书写,整体上不够工整美观,作文的构思组材方面不够重视,有新意的佳作还不多。
三、从教学双方来分析试卷得分凹凸,大致可以发觉教学中存在的问题:
(1)目前教学对学生的双基训练还不够扎实;
(2)老师对学生语文学****心理及过程,缺少整体的理性的相识,特殊是从课内到课外语文实力训练的一贯性系统性不够;
(3)语文教学关注课堂多,关注课外少;关注课本多,关注生活少;
(4)学生学****语文的主动性整体不高;
(5)作文教学训练水平不高,机械有余,活力不足。
四、教学建议、措施:
,处理好教材与资料的关系。要仔细探讨《中考指要》和近三年的中考试题,重视学法、考法探讨。老师要结合教学的实际,敏捷地和有创建性地运用教材和资料。
,边讲边练。复****时学生作业较多,语文老师要立足课堂,精讲多练,突出教学的重点和难点,刚好反馈教学效果。
,不断提升。加强复****方法的探讨,留意一轮复****与二轮复****的区分,即使复****同一内容也要从不同角度有所侧重,不断提升学生获得信息、分析理解问题和解决问题的实力,最终提高学生的语文素养。
。二轮复****不能忽视作文教学,要针对学生作文中存在的问题进行有目的训练,力争提高学生的写作水平
年度期末学****总结2
本次语文考试的作文题目是“那一刻,我们”。这是教研员武老师经过仔细揣摩09年天津市中考作文趋势后细心选择支配的一个作文题目。众所周知,09年天津市中考作文要加强对学生审题实力的考查,而武老师选择支配的“那一刻,我们”这个作文题也恰恰突出了对学生审题实力的考查。

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  • 时间2022-05-16